2013高考生物一轮复习精品学案：第15课时 孟德尔的豌豆杂交实验（一）.docVIP

第15课时 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 知识网络 基础梳理 一、豌豆作为遗传实验的优点 1.豌豆在自然状态下都是_________，因为豌豆是________、___________的植物。 2.豌豆有_________________的相对性状。 二、一对相对性状的杂交实验 1、孟德尔用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代F1全是___________。 2、用子一代自交，产生的F2中，既有_________，又有__________，孟德尔把这种现象称为___________，孟德尔反复进行实验并进行数据统计，发现二者的数量比接近_________。 3、孟德尔为了证实这个分离比不是偶然的，孟德尔还进行了其它6对相对性状的杂交实验，发现F2的分离比均接近_________。 三、孟德尔用“假说——演绎法”对豌豆的遗传实验进行解释和验证 （一）孟德尔对实验现象的解释 2、体细胞中遗传因子是________存在的，如纯种高茎豌豆中的遗传因子是DD，纯种矮茎豌豆的遗传因子是dd，其中D是_____遗传因子，d是______遗传因子。 3、生物体在形成配子时，成对的遗传因子分离，因此在配子中，只含有成对遗传因子中的________。 4、受精时，雌雄配子的结合是________。 照此假说：亲本豌豆的遗传因子组成分别是DD和dd，它们分别产生______和_____的配子，配子结合形成F1，因此F1的遗传因子组成是_______。F1在自交时，产生了分别含______和_______遗传因子的配子，二者的数量比为______，根据随机结合的假说和数学推算，F2的遗传因子组成有______、_______、_______三种，它们的比为_______，其中遗传因子为_______和________的个体表现为高茎，遗传因子为______的个体表现为矮茎，可推算出高茎和矮茎之比为_______。 （二）孟德尔为了验证假说的正确性，设计了测交实验 1、测交实验，是让杂种子一代和_______________杂交。 2、按照假说，杂种子一代产生两种配子D和d，二者的比是______，而隐性纯合子则只产生一种配子d，二者结合，测交后代的遗传因子组成有两种，分别是____________，二者的比为_______，根据遗传因子的组成，高茎和矮茎豌豆的比为_______。 3、实验结果，高茎和矮茎豌豆分离比接近________，因此，实验证明了_____________________。 四、分离定律 1.在生物的 细胞中，控制 性状的遗传因子是 存在的，不相融合；在 时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别 ， 随配子遗传给后代。 2、性状分离比的模拟实验中，某同学从一个容器中一次取出一个D标记的蓝色球的概率为_______，取出一个d标记的黄色球的概率为________。从两个容器中各取出一个球，两个球都是D标记的蓝色球的概率为_______，都是d标记的黄色球的概率为________，一个球是D标记的蓝色球，另一个球是d标记的黄色球的概率为_______。 3、实验中，两个容器模拟________，容器内的球模拟____ ___________，取到的球的组合模拟___________。 考点突破 考点一 基本概念 与性状有关的概念： 性状：生物体所表现出的形态特征和生理特征的总称。 如：豌豆的茎高，兔子的毛色等 相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。 如：豌豆的茎高有高茎与矮茎，兔子的毛色有白毛与灰毛 性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状 的现象。 与基因有关概念 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 等位基因：位于一对同源染色体相同位置上，控制一对相对性状的基因。 非等位基因：在一对同源染色体的不同位置上及非同源染色体上的基因。 3．个体水平上的一些概念 基因型：与表现型有关的基因组成。 表现型：生物个体所表现出来的性状。 关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果。 纯合子：控制性状的一对基因相同的个体。 如：AA，aa，AABB，Aabb 杂合子：控制性状的一对基因不同的个体。 如：Dd，Aabb，AaBb A 豌豆的高茎与玉米的高茎 B 家兔的长毛与黑毛 C 水稻的宽叶与窄叶 D 人的特异性免疫和非特异性免疫 【解析】相对性状是同种生物同一性状的不同表现型，A、B不符合这一基本要求，人的特异性免疫和非特异性免疫是中时存在的，是两种不同的免疫过程，不能称为相对性状。 【答案】C 变式1 A Ee B EEee C eeFF D EFGH 【解析】纯合体只含有等位基因中的一种