液体热蘸屯冷缩说课稿正稿.pptVIP

液体的热胀冷缩 公安县章庄铺镇东岳庙小学 陆经才 玻管液体温度计 水的热胀冷缩实验要求 ①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？想想是什么引起水柱的变化？ ③做好记录。记录纸就放在大家的桌面上 ④注意安全，小心热水。 * * 教材分析 《液体的热胀冷缩》是教科版五年级下册第二单元第三课的内容，这节课承接了前一节课《给冷水加热》的内容，对液体的热胀冷缩性质进行研究，同时本课结论的得出又为后面《空气的热胀冷缩》做好铺垫，因此本课具有承上启下的作用。本课使学生不仅获得了液体的热胀冷缩这样的认识，而且使他们通过观察水的热胀冷缩现象，体验到不断改进实验方法和观察方法的重要性。 学情 分析 本课教学的对象是五年级学生 ， 通过两年多的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。本节课以培养小学生科学素养为宗旨，激发学生的探究兴趣，因为“兴趣是学生最好的老师”，有趣的实验活动是科学教师引领学生探究的最有效的武器。本节课教师要积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 教学 策 略 尝试着让学生自己设计实验方案，并通过学