教师课堂教学行为中的情绪管理策略.docVIP

本科毕业论文 论文题目：教师课堂教学行为中的情绪管理策略  教师课堂教学行为中的情绪管理策略 内容提要： 情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受，具有心理和生理反应的特征。情绪管理，指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。课堂教学行为，主要是指教师为实施有效教学方案而发生在课堂内外的一系列行为。 教师的课堂教学情绪是教学行为的重要资源，对教师的情绪管理策略进行探究，使教师在课堂教学过程中提高自我控制力，对促进教学质量的提高有着重要的意义。 本文立足于教育领域中情绪管理的现状，通过对情绪管理的文献梳理和案例分析，并结合情景实验的结果，初步探索出促进教师进行有效课堂教学情绪管理的应对策略： （1）社会建立稳固的教师情绪管理支持系统 （2）学校建立完善的关怀系统 （3）教师进行情绪的自我管理 关键词：情绪 情绪管理 课堂教学行为 应对策略 Abstract Emotion is an individuals subjective conscious experience from external stimuli and feelings, with the characteristics of psychological and physiological reaction. Emotion management,