2015年高考生物学科基础知识整理 必修1 第4章 第2节 光合作用 .docVIP

第2节 光合作用 一、光合作用的探究历程 年代 科学家 实验过程及现象 实验结论 1771 [英]普利斯特利 ①点燃的蜡烛与绿色植物一起，装置密闭→蜡烛不熄灭； ②小鼠与绿色植物一起，装置密闭→小鼠不易窒息。 植物更新空气 1779 [荷兰]英格豪斯 500多次植物更新空气的实验 植物只有绿叶在光下才能更新空气 1864 [德]萨克斯 暗处理后的一半遮光，一半曝光，酒精浴脱绿后经碘蒸气处理，曝光一半叶变蓝，遮光一半不变 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 [德]恩格尔曼 水绵和好氧菌在黑暗和无空气的环境中一起培养： ①极细光束：好氧菌只集中叶绿体被光束照射部位的附近； ②曝光：好氧菌集中在叶绿体所有受光部位。 O2是叶绿体释放的，叶绿体是光合作用的场所。 1939 [美]鲁宾、卡门 向植物提供： ①、H218O、CO2→释放18O2 ②、H2O、C18O2→释放O2 光合作用释放的O2全部来自水 20世纪40年代 [美] 卡尔文 用14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性 CO2的碳光合作用过程中转化成有机物中碳的途径——卡尔文循环 二、光合色素与光能的捕获 绿叶中的色素包括叶绿素类胡萝卜素；前者包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色），后者包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色）。 叶绿素主要吸收和利用红光和蓝紫光。后者主要吸收和利用蓝紫光。 三、光合作用