高考历史的解题方法.docxVIP

材料题的解题技巧高考《考试说明》对历史学科材料的处理能力明确列出了三条具体要求：一是“阅读理解材料”；二是“对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息”；三是“充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证”。材料题的解题步骤1.读：（1）阅读的顺序：先读设问，带着问题阅读材料。（2）材料要全读：包括材料的标题、注释、出处等内容。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素。2.找：最大限度地找到有效信息（中心句或关键词、句），这是解答材料题的关键。3.想：根据题目要求，要回想教材，更要领会命题立意（试题中心观点）。（1）概括材料的主要意思；（2）三个关键点：材料与设问之间的关联点；材料与材料之间的关联点；材料与教材之间的关联点；4.答：包括审题、规范、按分答题。（1）审题：要准明确几个问题；每个问题的具体要求（时间、空间的限制）；答题要求——根据材料回答或者根据材料结合所学知识回答。（2）规范作答，按分作答A．答题方法直接引用材料某些字句来回答或从材料中找答案；根据材料概括提炼、列出答案（论从史出，史论结合）；结合材料运用所学知识回答。B．答题的文字表达方式文字表达基本方法：一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、语言准确；三要在形式上“三化”（段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，问题和要点应标上序号）。5.查：认真检查，看观点是否正确，论点与材料是否一致，要点是否齐全，力争少失分。二．处理材料的方法1.挂靠法：初步接触材料后，应将材料与相关历史挂靠起来。2.提要法：对于记述性材料，关键是要从中提炼出要点。3.钩玄法：对于论说性材料，关键是要提炼出其中的观点、看法。4.发微法：在提要、钩玄的基础上，往往还要进一步揭示历史现象或某一观点、看法背后隐藏的实质性的东西。5.正反法：对于没有把握的问题，思考时先作出一正一反两种非正式答案，并简要列出理由，经比较后筛选出一种看法作为答案。6.定位法：是指审题定位。审题要准，从两个方面下功夫：（1）划准构题成分，做到四审定：划准提示语，审定题目类型；划准答项语，审定求答项目；划准主干语，审定解答对象；划准限定语，审定限制条件。（2）是审准与课本知识的关系，诱发联想，启迪思路。高考材料题的解答内容大多数依托课文，因此课本上有关的“蛛丝马迹”往往会是解题的重要依据。考生应尽可能把题目与课本知识对照，找出内在联系，力求做到知识定位准确。三．材料题类型（一）变化类（含变化、转变、新变化、新发展）有两种类型：单一型和综合型1．单一型：例1 光绪中叶以后，开拓市场，机厂林立，丁男妇女赴厂做工。……生计日多，而专事耕织者日见其少矣。随之而来的是世风人心离古道越来越远：“妇女贪上海租界佣价之昂，趋之若鹜，甚有弃家者，此又昔之所未见者也。”“自租界北辟，男以鬻贩营生而奢华渐启，女以纱丝工作而礼教鲜存矣。”声气远播之后，“内地妇女之妄想自由，……遂相率至沪，父母丈夫不能阻也。” ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》请回答：据材料，概括近代中国生产内容发生的变化。（2分）例1 农村男女大量由专事耕织到进厂做工或进城经商特点：问题的限定清楚“近代中国生产内容”分值较低（2分）语言要求：一种：从（由）……到（变）..….。变化前后的内容都必须表述出来，一般各给一半的分。另一种：用程度词表述：增加、增长、发展、兴起、恶化、减少……等。2．综合型：例2 甲午中日战争后到五四运动前，中国社会的近代化步伐加快，结合所学知识，分别概括其在政治、经济、思想方面的重要变化。（9分）答案：例2 政治：推翻君主专制制度，建立共和政体。经济：自然经济进一步解体，资本主义得到发展。思想：民主与科学思想得到弘扬特点：问题的中心语内涵丰富，含多方面或明确从哪些方面做到作答（政治、经济、思想方面）分值较多，根据每个要点2—4分来判断，多为6、8、9等分值。(二)趋势类例3 中华人民共和国初期工农业生产统计表金额单位:亿元1952年1956年1957年工业生产值343.3 703.6 783.9 农业生产值483.9 582.9 604.0 问题：（1）新中国这一时期经济呈现了怎样的趋势？（2分）出现这一趋势的原因是什么？（4分）答案：例3 （1）快速发展（1分），工业化的程度提高（1分）（2）过渡时期总路线的提出一化三改造的进行