§3.2声业聂的特性.pptVIP

听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？ 噪声的的危害： 噪声危害着人的健康 如何控制噪声： 减小噪声的主要途径： 在人耳处减弱——从噪声的接收入手（戴护耳器） 在声源处减弱——从噪声的产生入手（改变、减少或停止声源振动) 在传播过程减弱——从噪声的传播入手 (隔声、吸声和消声) 练习一： 1、指出书P17 （a）（b）（c）（ d ）四图分别通过哪一途径的哪一种方法控制噪声的？ 2、外面太吵把窗子关上属于哪一途径的哪一种方法控制噪声的？马路上的绿化带起到怎样的作用？ 3、阻断噪声的传播有哪些方法？ 练习二： 1、怎样以声消声 3、冬天，一场大雪之后，大地披上了银装，你会发现周围特别安静，这是什么道理呢？ 2 、噪声在真空中能否传播?为什么? 我来探究: 比较不同材料的隔声性能 [实验器材]: [实验思路]: 选大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分别用它们将正在发声的闹钟包裹起来,然后在同样远的地方听闹钟的声音,最后通过比较两次声音的响度来判断两种材料的隔声性能. 大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮, 闹钟,纸盒 [实验步骤]: 1.用泡沫塑料将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度. 2.用棉絮将闹钟包裹起来,人站在5米处,听闹钟声音的响度. 3.比较两次所听到的声音的响度,得出结论. 判断方法: 响度大,则该材料的隔声性能差. 反之响度小,则该材料的隔声性能好. 小结 一、声音的分类:乐音和噪声 二、乐音:是指悦耳动听、令人愉悦的声音.乐音的波形是有规律的 噪声:是指噪杂难听、令人厌烦的声音.噪声的波形是杂乱无章的 从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 三、噪声的来源及控制： 噪声的危害： 噪声的控制: 减小噪声的主要途径： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 (隔声、吸声和消声) 在人耳处减弱 故事引入 激发情趣 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 知识互动 探究发现 §3.2声音的特性 §3.2声音的特性 音调 响度 音色 一、什么是音调？ 一 、音调 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。 声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。 3.比如，儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故. 4.决定因素： 音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低. 做一做 将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，用同样大小的力重复上述实验。观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音. 为什么要用同样大小的力？ 控制变量法 4. 决定因素： 物体的振动频率与发声体的结构有关. 一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 温馨提示 A 1、弦乐器：比如琴，吉他等发出的声音是靠琴弦振动产生的，音调的高低与弦的 长短 、 粗细 、 松紧 有关。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。 2、管乐器：比如笛子，喇叭等是靠空气柱发声的。长的空气柱产生低音，就是音调低，，短的空气柱产生高音，就是音调高。 3、打击乐器：比如鼓，锣等就是乐器本身的振动产生的。 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关, 管乐器的音调跟空气柱的长短有关。 问一问 答一答 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调高,粗而长的音调低. 二、什么是响度？ 二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关？ ★体验: