九上语文的版第24课(第1课时).pptxVIP

九年级语文上新课标 [语]诗 词 五 首第1课时激 趣 导 入诗是中国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。读诗,不仅可以借助诗句领略祖国河山的壮丽,还会让我们情不自禁地陶醉于诗中或含蓄凄美或开阔奔放的意境,获得审美愉悦。文题解说《使至塞上》“使”,出使。“至”,到。“塞上”,边塞。题目交代了本诗的中心事件,暗示了本诗的内容为诗人出使边塞的旅程中所见到的塞外景色。文题解说《泊秦淮》“泊”,停泊、靠岸之意。“秦淮”即秦淮河。诗人夜晚泊舟秦淮河畔,借写眼前之景而抒现实之忧。《无题》“无题”是无可命题,即意思不可言明。诗人常托无题以寄意。这首诗有表白两情坚定,至死不渝之意。学习《使至塞上》王维走近作者王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人、画家。世称王右丞,有“诗佛”之称。原籍祁(今山西祁县),迁至蒲州(今山西永济)。苏东坡赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”。代表作有《九月九日忆山东兄弟》《鸟鸣涧》《鹿柴》《山居秋暝》等。创作背景 《使至塞上》开元二十五年(737)春,河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰,这首诗作于赴边途中。 研读课文《使至塞上》的内容。开头两句（首联）交代了作者的去向。三、四两句（颔联）既概括地交代了行程,又抒发了作者内心的不平。五、六两句（颈联）以出色的描写,道出了边塞之景的奇特壮美和孤寂之感。结尾两句（尾联）以写到达边塞作结。名句欣赏赏析名句“大漠孤烟直,长河落日圆”大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。名句欣赏沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘中。诗歌小结首联：行单影孤颔联：内心抑郁颈联：塞外风光尾联：事出不巧使至塞上抑郁孤寂这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军队的声威,同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。学习《泊秦淮》走进作者杜牧(803-约852),字牧之,号樊川居士,因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。京兆万年(今陕西西安)人,晚唐杰出诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫;与李商隐并称“小李杜”。著名作品有《阿房宫赋》《过华清宫绝句》《赤壁》等。有《樊川文集》。创作背景《泊秦淮》杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑,深感社会危机四伏,唐王朝前景可悲。《泊秦淮》就是在这种思想基础上产生的。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上,听到酒家歌女演唱《后庭花》曲,不禁感慨万千,写下了这首流传千古的诗篇。研读课文《泊秦淮》的内容。诗歌的第一句用两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,勾画出了秦淮河两岸朦胧冷清的景象,渲染出空冷愁寂的情调。第二句交代了停船的时间、地点和人物,为以下两句的展开做铺垫。第三、四句诗写诗人在船上听到对岸酒楼中歌女们演唱“亡国之音”后激起的无限忧愤之情。表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。研读课文赏析名句“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”。“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”于婉曲清丽的风调之中表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛、无限的感慨,堪称“绝唱”。既表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境,又反映了官僚贵族用纸醉金迷的生活来填补他们空虚的灵魂,而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。诗歌小结写景：有愁伤感抒情：讽刺揭露泊秦淮悲愤忧国 本诗写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女演唱《玉树后庭淫花》，联想到陈后主荒享乐亡国，借以讽刺那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现出诗人对 国家命运的关切和忧虑。学习《无题》走进作者李商隐(813-858),字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。他与杜牧齐名,两人并称“小李杜”,与李贺、李白合称“三李”,与温庭筠合称为“温李”。代表作品有《樊南甲集》等。有《李义山诗集》。创作背景《无题》本诗选自《李义山文集》。在晚唐诗坛上,诗以“无题”命篇是李商隐首创。这类诗并非成于一时一地,多数描写爱情,其内容或因不便明言,或因难用一个恰当的题目表现,所以命名为“无题”。研读课文《无题》的内容。开头两句,写爱情的不幸遭遇和抒发主人公的心境