2015年人教版九年级物理第二十章《磁现象_磁场》PPT.ppt

士兵穿着盔甲穿越磁山，行军困难，为什么？ 学习目标 1、认识磁性、磁极、磁体（磁体的类型）、磁化（磁性材料的分类）。 2、知道磁极间的相互作用。 3、认识磁现象的应用：记录信息、磁动力。 自主学习提纲 1、什么是磁性？什么是磁体？磁体有哪些？磁体的类型有哪些？ 2、什么是磁极？磁极间相互作用有何规律？ 3、磁体是如何制成的？什么是磁化现象？如何判断被磁化磁体的磁极？ 4、磁现象在实际生活中应用表现在什么地方？ 演示实验一 板书：1、磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质，磁铁这种性质叫做磁性 ※具有磁性的物体叫做磁体 演示实验 用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针出现的情况。多做几次。组织学生讨论得出结论。 磁性材料可分为： 硬磁化材料和软磁化材料。 判断被磁化磁体的磁极方法：近异远同 【点拨释疑拓展提升】 1、有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，你有什么办法判断它是否具有磁性吗？要求说出两种方法。 2、有两根外形完全相同的棒，一根是条形磁铁，另一根是软铁（无磁性）,如果没有任何其他用具，你能让我知道哪根具有磁性，哪根无磁性吗？ 3、学校教室中使用的磁性黑板，它本身具有磁性吗？为什么称它为磁性黑板呢？ 达标检测 1、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性 2、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极　　　D一定是N极 达标检测 3、如图所示，一根条形磁铁，左端为极，右端为极。下列表示从极到极磁性强弱变化情况的图像中正确的是? （? ）?? 达标检测 4、把一条形磁铁从中间断开，得到的是?(??? ???) A.一段只有N极，另一段只有S极的磁铁???? B.两段均无磁性的铁块 C.两段各有N极和S极的磁铁????????? D.两段磁极无法确定的磁铁 5、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 （ A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性 C．甲、乙两棒都有磁性； D．甲、乙两棒都没有磁性。 达标检测 6． 有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是 （ ） 7、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极） （ ） A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D、磁针丁 * 　　 奶奶做针线活时，不小心针掉入灰坑里面，你有办法找到灰坑里的针吗？ 磁现象 磁场 第二十章 第１节 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 一、磁现象 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片等，观察现象 。讨论得出结论。 条形、针形、蹄形、圆柱形 磁体从来源可分为：天然磁体和人造磁体 各种各样的磁体 磁体从形状可分为：条形磁体、蹄形磁体（U形磁体）、小磁针等 　　2．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极） 演示1 〔演示实验〕将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。（演示实验2：磁铁吸引铁屑） 磁体各部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。 任何磁体都有两个磁极，静止时指南的那个磁极叫磁体的南极（S极）；静止时指北的那个磁极叫做北极（N极）【南是地理南极，北是地理北极】 磁体具有的性质：吸铁性和指向性 　　3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 演示2 出示：一枚普通大头针，如何让它具有磁性呢？ 　　4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 演示3 N 软铁棒 软铁棒 甲 乙 磁体的磁性消失的现象叫退磁，也叫消磁。常见的消磁的方法：捶打、高温处理。 磁体从磁性保存时间长短可分为： 硬磁体（永久性磁体）和软磁体（暂时性磁体）。 　　你还知道哪些？ 磁现象在生活中的应用（磁带、硬盘、磁卡、光盘、MP3等） *