2016年山西思品中考改革方向与对策(16张幻灯片).ppt

2016年山西思品中考改革方向与对策 专题讲座内容： 一、背景与形势 二、2016年思品中考改革意图与原则 三、今后教学与复习对策 一、背景与形势 （1）2014年高考改革新政出台，中小学教学评价机制将出现深刻变化——结构性： 过程性、综合性、多元性； 走班、学分、选修等； 开放、探究、综合、共享、探究等 （2）时代发展需要：素质教育——核心素养 （3）高考据说取消《考试说明》，山西应该说率先取消《科目说明》，“取消”意味着什么？ （4）山西课改的需要 二、2016年思品中考改革意图与原则 根据省里中考改革要求，主要有五点： 第一、省教育厅强调中考与高考一样，是国家行为的选拔考试，要充分体现国家意志，人才观，学生幅度大，拉档次。 ——2015年6：2：2 ——义务教育均分45分（6） ——有10分的题应约为20%的学生 第二、取消科目说明，认人不认衣服，以不变应万变。多讲多问“为什么”，思考，讲原理，应知应会原则，深挖拓展，包容心态： ——打一枪换一个地方 ——披着羊皮的狼 ——站在前边堵，不能跟着后边追 第三、有约10%的内容，依据课标（包括活动建议）就是直接考查学生，与教师的教关系不大，引导学生平时积累。 ——属于无意识的学习，定性不定量 ——带功利性的学习难以形成修养，难以内化成对知识与真理的真正热爱；梁思成对学生说：“不会玩怎么行，搞建筑的……” ——艺术（修养）；技术（训练、工匠） 第四、时政分两个层面：直接考与间接考；其中直接考的内容为十八届五中全会与两会内容： ——大体比例与考法与以往略有变化； ——十八届五中全会内容杂，抓主要的； ——两会侧重人大方面、抓重点内容； ——间接考仅为素材，答案在教材。 第五、按照省里要求，大力提倡并落实“六个维度”：活动建议，开放探究，阅读能力，PISA考试，学会交流、合作、共享，导向功能等。 ——活动建议：36条，2015年覆盖15条；与研究性学习、课外活动等的区别：桥梁 ——开放探究：易开放，难探究；三个角度：26%、35%、44%、50%；灵活风险 ——阅读能力：文学+非虚构阅读+图表漫画 拉开优生距离的：核心能力 ——PISA考试：解决实际问题的能力；核心 素养；借鉴理念，自然渗透 ——学会交流、合作、共享：国际教育改革的 重要内涵；共享经济 ——导向功能：选拨评价；检测反馈； 引领导向；（国家意志） 三、今后教学与复习对策 第一、严格遵循课标，科学尊重使用课标 ——思品课标规定下线，发挥空间大；同时带来随意性倾向，难把握 ——局部逻辑有的软弱，需要系统 ——滞后性（主要是时政方面） 第二、重内容，重实用，扭转以往过于注重题型答题技巧的应试倾向，关键是讲清基本原理与基本概念，不能形式控制内容，要内容决定形式。 第三、要充分挖掘思品课程资源。 ——其他学科（见课标“教学建议”） ——社会领域（图书馆、博物馆、科技馆、名胜古迹、社区、农村等） ——央视（新闻调查）、《新闻周刊》、《午间30分》、《今日说法》 第四、培训要整体推进。三个年级同时进行，因为是“重内容，重原理，重体系，重实践”，必须从初一开始，包括理念转换，投机取巧的时代过去。 ——基本路线(一个中心，两个基本点) ——隐私权宪法有没有，为什么？ ——国家主席 ——公有制的地位 第五、注意人才观念与国家考试的性质。 ——动物园的老虎 ——18+17+9=36 ——山西去年考题“（坐标题） ——八国联军入侵的原因”（客观理性） 第六、山西考改的意图与本质。