原子与分子工作单.DOC

8-3 原子與分子 教案 活動一 ; 我切，我切，我切切切 注意事項：教師應提醒學生，若切下去，兩半不同大，要切小塊的。 切完之後，要讓學生畫下切割完之後的圖，如下圖所示。 活動四 ; 到底是誰在跑? 注意事項：如果那一天老師心情不好就帶氨水去上課，如果老師心情好，就可以帶香水去。 8-3 原子與分子 工作單 小隊名: 姓名: 活動一 ; 我切，我切，我切切切 現在桌上有一塊立方體的馬鈴薯。如果將馬鈴薯切成兩等份，把其中的一份再切成兩等份，如此不斷的對半切下去，然後依大小順序排好。現在請你預測一下，你覺得我們最多可以把馬鈴薯分成幾塊？ 我的預測 小隊的預測 實際的來切一下吧! 切一刀可以把馬鈴薯分成21 = 2塊，切兩刀可以把馬鈴薯分成22 = 4塊，切三刀可以把馬鈴薯分成23 = 8塊……以此類推，你總共可以切幾刀? 再算算看，你總共將馬鈴薯分成了多少塊？ 再比較一下跟你原來的預測差了多少？ 小隊切完的結果 與原來的預測差了多少 想一想，你覺得還有什麼樣的辦法可以把馬鈴薯分成比現在更多更小的小塊？ 我的想法 小隊討論 老師講解 活動二 ; 我跑，我跑，我跑跑跑 現在有A、B兩燒杯(A杯水溫較高，B杯水溫較低)，在兩杯燒杯正上方各滴入一滴紅墨水。請你務必要仔細觀察兩燒杯內紅墨水擴散的情形，然後把它們畫下來。 你覺得紅墨水在哪一個燒杯中”跑”的比較快？ 小隊討論 老師講解 如果我們把”紅墨水”想像成”馬鈴薯”，把”水”想像成”小刀”，請你發揮一下你的想像力，你覺得可能是什麼東西在跑？ 我的想法 小隊討論 老師講解 統整 由活動一與活動二，我們可以作出以下這樣的猜想:我們生活週遭的東西可能都可以切割成很微小的 ，也就是說，我們生活週遭的東西可能都是以很微小的 所組成。如果紅墨水是由微小的 所組成的話，那麼由活動二的觀察我們就可以推論說:這些 在溫度高的時候會跑的比較 。 活動三 ; 我跑，我跑，我跑跑跑( PART 2 ) 1. 現在有A、B兩燒杯(兩杯水溫一樣)，在A燒杯正上方滴入一滴紅墨水，在B燒杯正上方滴入一滴重鉻酸鉀溶液(橘黃色)。請你務必要仔細觀察兩燒杯內液體擴散的情形，然後把它們畫下來。 2. 你覺得”紅墨水”跟”重鉻酸鉀”誰跑的比較快呢？ 小隊討論 老師講解 3. 如果現在我們用”顆粒”的想法來想想看的話，你覺得為什麼它會跑的比較快？ 我的想法 小隊討論 老師講解 統整 我們可以想像紅墨水是由很多很多極微小的 所組成，重鉻酸鉀是由很多很多極微小的 所組成。可是這兩種顆粒是不一樣的。所以我們可以作出以下的推測：不同的東西是由不同的極微小的 所組成。不同的顆粒，有的比較 或比較 ，所以它跑的比較快；有的比較 或比較 ，所以它跑的比較慢。 活動四 ; 到底是誰在跑? 現在老師在講台上放置一杯氨水(俗稱阿摩尼亞)，放置一兩分鐘後，請問你有沒有聞到”奇特”的味道？ 我的感覺 小隊的感覺 本來氨水是放在老師的講台上的，老師並沒有去移動它，但是為什麼我們還是可以聞到氨水的味道呢？ 想一想，到底是什麼東西在跑呢？ 我的想法 小隊討論 老師講解 統整 我們也可以把氨的氣體想像成很多很多極微小的 ，它會往四面八方擴散出去，也就是說，我們可以把它看成很多很多的氨氣顆粒往四面八方跑出去，而當這些顆粒跑到我們的鼻子的時候，我們就會聞到氨氣那種很臭很臭的味道了! 當然這就是我們一般嗅覺的基本原理! 活動五 ; 神奇的相遇!!! 在空心透明管兩端各塞入一團棉花，一端沾氨水，一端沾鹽酸，如下圖。 注意觀察管中有什麼現象發生？將你看到的現象畫在下圖中。 你覺得為什麼空心管的中間會有煙霧的產生？想一想，有什麼東西在跑嗎？ 我的想法 小隊討論 老師講解 根據煙霧產生的位置，你認為氨氣的顆粒跑的比較快，還是鹽酸氣體的顆粒跑的比較快？ 我的想法 小隊討論 統整 我們還是可以氨的氣體以及鹽酸的氣體想像成一顆顆微小的顆粒，因為氨氣的顆粒碰到鹽酸氣體的顆粒會產生 ，所以我們可以在空心管的中間看到有 出現。而且根據白色煙霧出現的位置，我們還可以推斷鹽酸氣體的顆粒跑的比較 ，而氨氣的顆粒跑的比較 。 活動六 ; 老師說故事時間 自希臘時