甘肃省金昌一中高二政 治导学案：《永恒的中华民族精神》.docVIP

金昌市一中导学案 编号：013 励志语言：迎着朝阳，想想你今天要做什么；踏着夕阳，想想你今天收获了什么。 课题： 时数（第 周第 课时） 班级：高二 学习目标 （一）知识目标 1、识记民族精神、中华民族精神的涵义 2、理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的基本含义 （二）能力目标 培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力 （三）情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 合 作 互 动 学生活动 教学设计 学习重点 中华民族精神的基本含义 2．怎样理解爱国主义与中华民族精神之间的关系？为什么要高扬爱国主义旗帜？ 采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产生和发展的过程。通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力。　 学习难点 中华民族精神的基本含义中华文化源远流长、博大精深，中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。中国人民在长期的革命、建设、改革实践中，中华民族精神得到丰富和发展，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神动力。本课学习的内容就是中华民族精神。电影《》 通过学生合作探究，在学生分组分析的基础上进行总结：爱国、团结、勇敢、献身… 立足学生生活实际，通过情景导入课题，激发学生兴趣，培养学生的分析概括能力。在学生分组分析的基础上进行总结：爱国、团结、勇敢、献身…… 自学与诊断 一．中华民族之魂 1．中华文化的力量，集中表现为_____________的力量，中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀________________之中，始终是维系中华各族人民共同生活的___________，支撑中华民族生存发展的_____________，推动中华民族走向繁荣，强大的_____________，是中华民族之魂。 2．中华民族精神永不泯灭，伟大的民族精神熔炼于辉煌_____________之中，也玉成于近代中国人民救亡图强，前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于当前建设______________的事业之中。 二．中华民族精神的基本内涵 1．在五千多年的发展中，中华民族形成了以__________________为核心。___________、_____________、________________ 、 _______________的伟大民族精神。 2．_______________是中华民族生存和发展的前提，在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。 3．在当代国际社会中，中国高举_________________、_______________ 、 _____________的旗帜，坚持______________________的和平外交政策，走________________道路，反对籁权主义和强权政治，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。 4．___________________精神奠定了中华民族精神坚不可摧的立业根基，中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将___________________发扬光大，使__________________成为我们党的优良传统。 5．__________________是中华民族永无止境的创业追求，生生不息的______________。在历代中国人民的创业实践中，自强不息精神逐渐沉淀为中华民族的________________，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的_____________________ 。 三．永远高扬爱国主义的旗帜 1．_________________是中华民族精神的核心，它贯穿中华民族精神的各个方面，_____________、______________ 、 ________________ 、 ________________的精神，相辅相成，无不体现着______________这个主题。无论什么_____________时期都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟自强不息的_______________。 精讲与点拨 （一）中华民族精神是中华民族之魂 中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。教材明确指出：“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。”这就是说，数千年中华优秀文化孕育了中华民族精神，中华民族精神是中华文化的精髓。 伟大的民族精神永远是中华民族之魂，这里的“魂”就是精神之魂、是不竭精神动力之源的意思。关于伟大民族