九年级数学上册第二章第一节-认识一元二次方程2-新北师大版.ppt

1.学习了估算ax２＋bx＋c＝０（a，b，c为常数，a≠０）近似解的方法：“二分法”； 2.知道了估算的步骤； （1）先确定大致范围 （2）在取值计算，逐步逼近 3.想一想：有没有更便捷的方法求一元二次方程的解呢？ 2014.9 北师大版九年级数学(上) 1、回答下列问题：什么叫一元二次方程？它的一般形式是什么？ 2、指出下列方程的二次项系数，一次项系数及常数项。 （1）2x2―x+1=0 （2）―x2+1=0 （3） x2―x=0 （4）―x2=0 一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0) 3.什么叫方程的解，什么叫解方程？ 方程的解就是符合方程的未知数的值。 求方程的解的过程叫做解方程。 这节课我们通过估算的方法探索方程的解的大致范围 解：设所求的宽为xm ， 根据题意，可得方程 (8－2x)(5－2x)=18即： 2x2-13x+11=0 1.幼儿园某教室矩形地面的长为 8 m，宽为 5 m，现准备在地面正中间铺设一块面积为 18 m2 的地毯（如图 2-1），四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？如果设所求的宽度为 x m，那么你能列出怎样的方程？ 对于方程(8－2x)(5－2x)=18，即2x2-13x+11=0 （1）x可能小于0吗?说说你的理由． （2）x可能大于4吗?可能大于2．5吗?说说你的理由，并与同伴进行交流． （3）完成下表： （4）你知道所求的宽x(m)是多少吗? 还有其他求解方法吗?与同伴进行交流． 2x2-13x+11 2.5 2 1.5 1 0.5 0 x 11 5 0 -4 -7 -9 1m 不可能 不可能 x 8m 1 10m 7m 6m 解：由勾股定理可知，滑动前梯子底端距墙____m 　 如果设梯子底端滑动x m，那么滑动后梯子底端距墙 m 根据题意，可得方程： 72＋(x＋6)2＝102 6 (x＋6) 2.如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ 10m 数学化 在上一节课的这个问题中，梯子底端滑动的距离x(m)满足方程(x+6)2+72 =102，把这个方程化为一般形式为 x2+12x-15=0 （1）小明认为底端也滑动了1m，他的说法正确吗?为什么? （2）底端滑动的距离可能是2m吗?可能是3m吗?为什么?  不正确，因为x=1不满足方程 不正确，因为x=2，3不满足方程 （3）你能猜出滑动距离x(m)的大致范围吗? （4）x的整数部分是几?十分位是几? 请同学们，自己算一算，注意组内同学交流哦！ x2+12x-15=0 13 5.25 -2 -8.75 -15 X2+12x-15 2 1.5 1 0.5 0 x 下面是小亮的求解过程： 由此，他猜测1＜x＜1.5 进一步计算： 3.76 2.29 0.84 -0.59 X2+12x-15 1.4 1.3 1.2 1.1 x 所以1.1＜x＜1.2，由此他猜测x整数部分是1，十分位部分是1 你的结果这样呢？ 用“二分法”思想解一元二次方程的步骤： ①在未知数x的取值范围内排除一部分取值； ②根据题意所列的具体情况再次进行排除； ③列出能反映未知数和方程的值的表格进行再次筛选； ④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据。 上述求解是利用了“二分法”的思想 五个连续整数，前三个数的平方和等于后两个数的平方。您能求出这五个整数分别是多少吗？ A同学的做法： 设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为x+1,x+2,x+3,x+4.根据题意，可得方程： x2+(x+1)2+(x+2)2=(x+3)2+(x+4)2 即：x2-8x-20=0 13 0 … 0 13 x2-8x-20 11 10 … -2 -3 x 所以x=-2或10.因此这五个连续整数依次为-2，-1，0，1，2；或10，11，12，13，14. B同学的做法： 设五个连续整数中的中间一个数为x，那么其余四个数 依次可表示为x-2,x-1,x+1,x+2.根据题意，可得方程：(x-2)2+(x-1)2+x2=(x+1)2+(x+2)2 即：x2-12x=0 0 -11 … 0 13 x2-12x 12 11 … 0 -1 x 所以x=0或12.因此这五个连续整数依次为-2，-1，0，1，2；或10，11，12，13，14. 3.一名跳水运动员进行10米跳台跳水训练，在正常情况下，运动员必须在距水面5米以前完成规定的翻腾动作，并且调整好入水姿势，否则就容易出现失误。假设运动员起跳后的运动时间t(秒)和运动员距水面的高度h(米)满足