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法律文本在日语精读课教学中的运用 　　摘 要 本文以日本民法典中与“女性再婚禁止期限”相关的条例为例，探讨如何在日语精读课教学中导入日本法律知识，以期对日语教学起到一定的参考作用。 　　关键词 日本法律 日语教学 女性再婚禁止期限 　　Abstract Associated with the women remarriage prohibition period” in Japanese civil code regulations as an example， the author intends to explore how to input Japanese legal knowledge in Japanese intensive reading teaching， in order to offer reference for Japanese teaching. 　　Keywords Japanese law； Japanese teaching； the period of female remarriage prohibition 　　0 引言 　　?S着中日两国政治、经济、文化交流的不断深入，社会对复合型、应用型日语人才的需求呈日益扩大的趋势。法律文本是指国家权力机关依照职权所制定并正式颁布，并要求普遍遵守的行为规则。作为日语专业的学生，掌握一定的日本法律知识，对加深日本国情的认识，提高日语学习兴趣会起到积极的推进作用，同时也符合培养复合型、应用型外语人才的要求。 　　1 日语精读课教学中导入法律文本的必要性 　　日语精读是日语专业的一门主干课程，依笔者所在的学校为例，从大一到大四上学期都开设有日语精读课程，其中大一、大二每周八学时，大三每周六学时，大三和大四上学期为每周四学时。在所有的课程中所占比重最大，因此可以毫不夸张地说，日语专业学生的知识储备量绝大程度上取决于日语精读课程中所学的内容。笔者所在学校日语精读课用的教材是上海外语教育出版社出版的《现代日本语》，分六册共72篇课文，基本上涵盖了日本的政治、经济、文学等多个方面。例如，涉及日本政治的文章有「日本の政治」「日本政治の特?|と政党の?溥w」；涉及日本经济的有「日本の?U?婴冉襻幛握n?}」；涉及日本文学的有「坊ちゃん」「伊豆の踊り子」等。①然而，在72篇课文中，没有一篇文章是涉及日本法律的。众所周知，法律是整个社会的调节器，它调解的范围已经涉及到民主保障、社会管理、经济协调、文化科技发展、生态平衡、环境保护、人口控制、资源节约以及权利制约、国际纠纷仲裁等十分广阔的领域。作为日语专业的学生，在掌握语言文化知识的同时，如果对日本的法律有所了解，无疑会对日本社有一个更加全面的认识，对将来进入日企工作也会起到积极的作用。因此，笔者认为在教材内容不全面的情况下，适当补充一些日本法律相关的知识是非常有必要的。 　　2 日语精读课教学中法律文本的具体运用策略 　　2.1 选择恰当的导入契机 　　在日语精读课教学中增加日本法律的知识是属于教材外补充的内容，因此在课堂中导入法律文本时需要有一定的契机。笔者曾尝试在日语精读课教学中导入《日本民法典》中与“女性再婚禁止期限”相关的条例，其契机是日本《朝日新闻》2016年6月1日的一则报道。该报道称日本参议院全体大会于2016年6月1日一致通过了民法修改建议，从2016年6月7日开始，日本女性的再婚禁止期从6个月缩短到100天。由于中国的法律中没有与“女性再婚禁止期限”相关的规定，很多日语专业的学生对日本法律的这一条例产生了疑惑，因此笔者利用精读课的机会，与日语专业大三年级的学生共同探讨了《日本民法典》中与“女性再婚禁止期限”相关的内容。 　　2.2 深入理解法律文本的内容 　　日语精读课的教学目的是培养学生听、说、读、写、译等各方面的能力，使学生能够真正掌握知识，并能够融会贯通、灵活运用，以达到掌握日语这门语言的目的。因此，在将法律文本导入精读课的教学时，需要学生对法律文本进行深入理解。日本于1898年制定了新民法典，“女性再婚禁止期限”是日本新民法典中“亲属”这一编中的内容。笔者在对“女性再婚禁止期限”相关内容进行讲解时，特意将修改前后的法案呈现在多媒体教室的大屏幕上，并将重点内容加上下划线，以便学生进行对比学习。 　　修改前： 　　（再婚禁止期?g） 　　第七百三十三条 女は、前婚の解消又は取消しの日から六?w月を?U?^した後でなければ、再婚をすることができない。 　　2 女が前婚の解消又は取消の前から??胎していた?龊悉摔稀?その出?bの日から、前?の?定を?m用しない。 　　修改后： 　　（再婚禁止期?g） 　　第七百三十三条 女は、前婚の解消又は取消しの日から起算して百