赛讲设计.docx

大班科学教学《感知空间－轻重》活动设计孤山镇第二幼儿园 杜佳一、设计意图：《感知空间－轻重》是幼儿园五大领域中幼儿大班的一节科学活动，科学在现实生活中有着广泛的应用，为了达到“学以致用”的目的，我充分利用教学资源，让幼儿不断体验、感受物体的轻与重，真正让幼儿感受到数学是来源于生活的，让幼儿理解物体的轻与重和掌握判断物体轻与重的方法，同时让幼儿在这个过程中感受到物体体积大不一定重的道理，以及在不同情况下可采用不同的判断方法，所以我设计了本次活动《感知空间—轻重》。二、活动目标：感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。2.感知物体轻重的不同，提高动手能力。3.体验合作带来的乐趣与成功感。三、活动重、难点：重点：感知物体轻重的不同，提高动手能力。难点：感受物体间的传递性，学习用推理的方法思考问题。活动准备：（一）知识经验准备 通过在课前的学习，让幼儿认知天平。（二）物质材料准备 教具：两个蛋壳小娃娃、天平称、两瓶不同重量的水、课件。学具：玩具、壶、记录纸、笔。活动过程：（一）开始部分教师出示两个蛋壳小娃娃 1.教师:今天,老师给小朋友带来了两个小娃娃,它们是用什么做的呢?—这两个小娃娃,一个是用蛋做的,一个是用蛋壳做的，请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋? 2.请幼儿上前分辨,并说出方法。小结:刚才这方法叫掂一掂。（二）基础部分1.出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 （1）教师:你们用什么方法分出它的轻重?（2）启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。 2.认识天平师：老师手里有一个宝贝，它的名字叫天平，它有一个神奇的本领，可以测量出哪个轻哪个重。 3.使用天平（1）要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。（2）教师在天平称一头放半瓶水,一头放整瓶水,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。（3）小结:整瓶的水瓶重,半瓶的水轻,重的一头垂下去,轻的一头翘起来。(学习词汇:垂、翘)4.分组操作活动比较物体轻重并记录。 （1）请小组幼儿从篮子里拿两样东西比轻重并记录。 （2）请幼儿与同伴交流操作结果。（3）请小组幼儿从篮子里拿三样东西比轻重并记录和排序。（4）师幼检查操作结果。（三）结束部分其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找。活动反思：通过本节活动的学习，我主要让幼儿通过自主操作，基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼；并让幼儿通过目测、手握、使用天平等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力；同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使幼儿在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感，通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性，由于活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限，通过这样的一次科学游戏，让我了解了孩子在参与活动方面有很大的积极性，我以后会在这方面多给幼儿提供机会，让幼儿自主来学习，并且将继续引导幼儿良好养成良好的游戏规则意识，让游戏玩的更有意义。2016.04.29