四年级英语兴趣小组活动课校本教材.doc

课程简介 《快乐英语》校本课程教材是为了落实我校“实施阳光教育，为学生的阳光人生奠基”的办学理念，让我校的综合实践活动具有系统性科学性且行之有效的载体，向着促进学生个性发展的特色示范学校进军设计编排而成。正确把握小学生学英语的特点，丰富课程教学资源，积极创设英语环境，最大限度地解决学生在学习英语上的困难。教材从学生的实际需求出发，重视学生的年龄特征和学习心理，充分体现了素质教育思想，突出“以人为本”的教育理念。通过使用校本教材，让学生感受到学习英语的乐趣，使学过的知识通过参与丰富多彩的英语活动而有所提升。培养学生主体参与学习英语的动力和能力；鼓励学生表达、交流体验，最终发展学生自主学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生可持续发展的能力。充分发挥学生主体作用，鼓励更多的学生积极参与，为本校学生提供展示英语的平台，进一步激发学生学用英语的热情。全套教材共8册，供小学3~6年级学生使用，每学期一册，每册5-6个篇章，每册分13-15个课时完成。 本教材采取的授课形式为采取集中使用与课外使用相结合的办法。在组织形式上采用班级活动、小组活动及个人活动，体现多样性、生动性和创新性。在各年英语课、综合实践活动及兴趣小组活动上开展。活动地点在各年级的英语兴趣小组活动室。计划每学期进行一些成果展示，例如在校内、外开展汇报演出、积极参加各种英语情景剧表演和各级开展的口语比赛。 本教材对师生的评价方式为： 1.对教师的评价：包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价， 教师自我评价为主，重视学生、家长、教师同行、对教师的评价，同时把定性评价与定量评价结合起来。 2.对学生的评价：主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩做出评价。在评价中，学生是评价主体，学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等应成为评价学生的主体内容。 本册教材适用于四年级。 前 言 英语是一门丰富多彩的语言，学习英语会涉及到不同国家的历史、地理、文化、生活习惯等诸多方面的知识。为了让孩子们从小就学到英语，学好英语，适应时代发展的需要，我校为各年级学生编写了《快乐英语》校本教材、开展了快乐英语的校本课程活动将生活引入英语，将乐趣带给孩子；让教材内容更贴近孩子们的生活和兴趣，让孩子们轻松地听说，快乐地获得。 本套教材编写的总目标如下： 1、 让学生初步了解英语使用国家的文化习俗，丰富学生的学习内容，拓宽孩子们的英语视野，本套教材主要设计了一些朗朗上口的英汉歌谣、英语歌谣、英语谚语、英语诗歌、英语绕口令和一些英语阅读文章，让学生学会唱一些经典的英文歌曲，让学生多背诵一些好的英语作文，积累学习英语写作的素材，激发学生对英语的学习的热爱和兴趣，从而培养学生对英语朗诵的美感和良好的语感。 2、让学生学会简单的英语日常生活用语，用来进行日常的交际。 3、以英语为载体，对学生进行综合能力的培养。如：思维能力、协作能力，审美能力等的培养。 4、让学生学会学习、学会生活、学会创造，尊重个性发展，使他们体验成功的快乐。 为了让孩子们学好英语，特赠送以下英语小诗送给热爱英语的孩子们： How to Learn English Well 怎样学好英语 Open your mouth , 张口 Read and speak 多读多说 Use your mind , 动脑 Remember and remember 反复记忆 With your ears , 用耳 Listen and listen 听了再听 And you can learn it well . 你就会学好英语 然而，由于我们对于校本课程开发的认识还很肤浅，探索和实践活动也刚刚起步，还显得十分的稚嫩，课程的开设和教材的编写也十分的仓促。为了我们在今后的校本课程开发过程中，能够进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，逐步形成具有我校鲜明特色的校本课程体系。我们热切期望关心课程开发和校本教材编写工作的专家和教育界同仁以及参与校本课程教学、使用校本教材的广大教师、同学对我们工作中的疏漏和不足之处提出宝贵的意见和建议。 我们的理念是：没有最好的课程，只有更好的课程。我们愿与所有参与课程改革的同仁一起，不断地追求更好！ CONTENTS(目录) ( 上册 ) Lesson 1 Hi, Hello! 7 Lesson 2 What color is this? 9 Lesson 3 Go shopping 11 Lesson 4 My frends 14 Lesson 5 Dtationnery 15 Lesson 6 This is his body 21 Lesson 7 How many (1) 24 Lesson 8 How many (2)