探秘食品干燥剂.pptVIP

板书设计 教学反思 1. 注重发掘生活中的学习素材，引导学生从化学角度、运用化学方法认识物质。 注重启发学生发现问题，通过多种方法引导学生分析并解决问题。 改进方向：再细化对不同层次学生的活动设置。 * * * * * 保定市大阳中学 冉微 说课流程 教学分析 教学策略 教学流程 教学反思 板书设计 以生活中常用食品干燥剂为研究对象，复习相关物质的性质和变化，同时引导学生关注生活，学习从化学角度、运用化学方法认识物质；培养和提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学分析 教学目标 知识与 技能 过程与 方法 情感态度 价值观 了解常用食品干燥剂；通过对常用食品干燥剂的探究，巩固相关基础知识，培养和提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 通过探究活动，使学生能从化学角度、运用化学方法认识物质，体会利用化学知识解决实际问题的过程。 通过学习活动，使学生感受化学贴近生活，体会科学探究过程及化学学科价值。 重点 难点 教学策略 教法 学法 前置学习 问题引导 情境创设 过程指导 实验探究 教学策略 交流讨论 教学流程 环节一：布置任务，前置学习 环节二：成果展示，交流共享 环节三：质疑解惑，能力提升 环节四：拓展应用，知行合一 教学流程 1. 收集生活中常用食品干燥剂。 2. 小组