24次学术年会策划方案 - 中国教育学会.doc

附件二 中国教育学会第24次全国学术年会暨 现代学校联盟行动计划启动会议策划方案 一、背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出，要“适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系”。 现代学校制度相对于传统学校制度而言，指在新的时代背景下，以现代教育理念为指导，适应市场经济体制、政治体制和科技体制的内在要求，以学校法人制度和新型政校关系为基础，以有效调节政府、学校和社会三者关系为核心，以促进学生全面发展、校长和教师的专业以及社会的可持续发展为目标的完整的学校制度体系依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”现代学校制度的特，“构建政府、学校、社会之间新型关系”。 鉴此，中国教育学会主办，委托上海市嘉定区教育局承办，召开“中国教育学会第24次学术年会暨现代学校联盟行动计划启动会议”。 目的 1.贯彻落实《教育规划纲要》及胡总书记重要讲话精神。 2.研究探讨现代学校制度和管理创新，探索现代学校制度背景下的教育政策保障、学校管理改革、学校文化建设、校长责任、家校共建和学前教育体制等实际问题，以期进一步调整政府、社会和学校之间的关系，完善学校的内部管理制度，积极推进现代学校制度的建设。 三、会议主题 现代学校制度建设与管理创新 四、会议组织机构 主办单位：中国教育学会 支持单位：教育部基础教育一司 教育部基础教育二司 教育部政策法规司 国家教育行政学院 教育部教育发展研究中心 上海市教育委员会 承办单位：上海市嘉定区教育局 协办单位：教育管理分会 教育政策与法律研究分会 小学教育专业委员会 初中教育专业委员会 高中专业委员会 家庭教育专业委员会 学校文化研究分会 早期儿童教育专业委员会（筹） 五、会议组委会 主 任： 顾明远 中国教育学会会长 副主任： 谈松华 中国教育学会常务副会长 郭振有 中国教育学会常务副会长 郭永福 中国教育学会常务副会长 朱永新 中国教育学会副会长、民进中央副主席 陶西平 中国教育学会副会长 郑树山 中国教育学会副会长 张民生 中国教育学会副会长 叶 澜 中国教育学会副会长 唐盛昌 中国教育学会副会长 高 洪 教育部基础教育一司司长 郑富芝 教育部基础教育二司司长 孙霄兵 教育部政策法规司司长 顾海良 国家教育行政学院院长 张 力 教育部教育发展研究中心主任 尹后庆 上海市教委副主任 杨念鲁 中国教育学会秘书长 委 员： 马宪平 教育管理分会理事长 劳凯声 教育政策与法律研究分会理事长 姚文俊 小学教育专业委员会理事长 李锦韬 初中教育专业委员会理事长 王本中 高中专业委员会理事长 赵忠心 家庭教育专业委员会理事长 周满生 学校文化研究分会理事长 朱家雄 早期儿童教育专业委员会（筹）负责人 毛长红 上海市嘉定区教育学会会长、嘉定区教育局局长 办公室主任： 马建华 中国教育学会副秘书长 副主任： 孟 刚 中国教育学会秘书长助理 王 燕 中国教育学会办公室主任 杨太清 中国教育学会信息室主任 崔小玉 中国教育学会财务室主任 时俊卿 中国教育学会学术室副主任 黄伟杰 上海市嘉定区教育局办公室主任 六、会议内容 中国教育学会第24次全国学术年会暨现代学校联盟行动计划启动会议将围绕主题，深入探讨现代学校制度及学校的管理体制创新等方面内容，具体包括： （一）主论坛：邀请全国著名教育专家、学者,教育体制改革实验区代表,教育行政管理人员、知名校长做主题报告。 （二）分会场：由中国教育学会相关分支机构承办。 1．现代学校制度背景下的教育政策保障 内容建议： ⑴“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式” ⑵“政校分开、管办分离”对教育行政的新要求及其基本特征 ⑶校长任（聘）用的制度设置与民主化进程 组织单位：教育政策与法律研究分会 2．现代学校制度背景下的学校管理改革 内容建议： ⑴学校办学自主权与民主管理（民主决策、民主监督、民主评价）的时代特点和基本要求 ⑵学校有效管理与执行力 ⑶学校办学水平的价值定位与公信力（公共评价的客观性） 组织单位：教育管理分会 3．现代学校制度背景下的学校文化建设 内容建议： ⑴学校文化的形成规律 ⑵学校文化（物质文化、精神文化和制度文化）建设的全面、协调、可持续发展 ⑶学校文化建设的核心价值 组织单位：学校文化研究分会 4．现代学校制度背景下的校长责任 内容建议： ⑴校长专业化发展与校长职级制 ⑵校长任职资格与校长负责制 ⑶校长素质修养与特色办学 组织单位：高中专