推荐“文化”的基本内涵.pptVIP

1、古埃及： 公元前3500年到公元前6世纪 2、古巴比伦：公元前3500年到公元前六世纪 3、古代印度：公元前2500年到公元5世纪 4、中国： 夏代始年约为公元前2070年 5、腓尼基： 公元前3000年到公元前6世纪 6、古希腊： 公元前12世纪到公元前1世纪 7、古罗马： 公元前1世纪——公元476年 8、阿拉伯帝国：公元7到13世纪 9、奥斯曼土耳其：公元14—17世纪 在古代科学史上有影响的9个国家 印度人发明了“阿拉伯数字” 大约771年，一位印度学者把一篇数学论文带到巴格达，其中包括从0到9十个数字，后来这篇论文被翻译成阿拉伯文。阿拉伯人发现了印度数字的优点，于是就在帝国内推广应用。 以后，阿拉伯人通过西班牙人把这种印度数字传入欧洲，并传播到世界各地，这就是我们所使用的阿拉伯数字。 “墙倒屋不塌”的柔性框架结构 郑和宝船 哥伦布的船，长度仅26米 郑和宝船船长约138米，宽约56米，排水量上万吨。 　 文化与文明的区别： 文明则包括物质的、制度的、精神的；文化主要指精神现象。 文化有好的、坏的，先进的和落后的；文明无优劣之分，主要是先进的、进步的方面。 中国古代文明\VTS_02_1.VOB 东北十八怪 窗户纸糊在外 除病驱邪萨满舞 百褶皮鞋脚上踹 嘎拉哈姑娘爱 养活孩子吊起来 上贴饼子下炖菜 不吃鲜菜吃酸菜 南北大炕对脑袋 　文化精神现象说： 文化是人类精神现象、观念形态的总和：文化是器物背后的观念，祈祷、礼仪只是文化观念的外在表达方式，文化不是可见的行为。 　 文化习俗说：文化是人的社会行为、习俗：文化是学习得到的，由社会传递而来的行为、习俗； 文化的艺术教育活动说：文化是人类的艺术活动、知识教育活动：西方人文主义的领地是博物馆、图书馆、学校、歌剧院；再如联合国教科文组织、文化部、文化局、文化馆等组织及活动； 　 文化的功能、价值说：文化是人类为了适应社会生存要求和生活需要所产生的一切生产生活方式的综合表现。 　 文化的指导规范说：文化对人的思想行为起潜在的指导和规范作用；人们在历史中为生活而创造出来的一切设计，指导人生的思想、情感模式，特定文化对人类思想行为的规定、约束。 　 文化综合说：人类创造和积累起来的全部物质财富和精神财富、生产方式和生活方式，“文化就是人生活所依靠的一切”。 2、文化的性质特征 　　陈独秀《吾人最后之觉悟》的文化层次： 第一是“学术”(物质)，包括西教、西器、火器、历法、制械、练兵； 第二是政治（制度）； 第三层是伦理（精神），就是自由、平等、独立等思想方面东西。 文化的象征性 文化的民族性：通过某个民族的活动而表现出来的一种思维和行动方式，一种使这个民族不同于其他任何民族的方式。 文化的地域性：不同的人群、自然条件差异、地缘因素形成不同的价值体系、思维模式、行为倾向； 地域文化.doc 　 文化的规则性：依靠外部的规范、隐含的形式引导、约束人的行为。 　 文化的历史继承性：积累形成特定的文化传统，通过文化的濡化、文化熏染、观察模仿、潜移默化，达到文化认同，形成首尾一贯的文化形态。 中华传统文化.doc 　 文化的政治性、阶级性： 文化不从属于政治，但文化不能完全脱离政治，一定的文化为一定的政治服务。 部分文化是有阶级性的，反映统治地位的阶级的文化在众多文化中也占统治地位。 　 文化的变迁与变异：不同文化间的交流、传播、导致文化的互化（交互影响）、涵化（吸收消化）、迁移（文化演变）、转型（生活方式大的变革）。 3、文明的含义 文明Civilization来自civil（公民），与城市文化的兴起相关； 文明是人类开化的行为和状态，社会进步的状态，对应“野蛮、原始、粗俗”。 一、文化与文明 文化融合与文化冲突 西方中心主义的文化霸权 全球化文化多元化的发展 多种文化间的交往与对话 东学西化－西学东渐－东方文化回归 军事和政治主导的时代 经济主导的时代 经济文化一体化的时代 课堂互动： 谈谈你对中国传统文化的认识？ 导入 “有了人，我们就开始有了历史。”人是由古猿进化而来的，经过千百万年的进化，用四肢攀援的古猿变成了直立行走的人。经过漫长的原始氏族时期，人类才最终摆脱野蛮状态，跨入了文明的大门。 人 类 进 化 图 返 回 目前科学家所了解到的整个宇宙，其半径大约为150亿光年左右。太阳系只是其中的“沧海一粟”，是大约50亿年前形成的。目前正处在“壮年期”，估计它的寿命还有40亿年左右。不过到了它的寿命的晚期，地球将会被太阳所吞噬，整个太阳系最后会变作一颗走向衰亡的红巨星。 人类在自