河北省沧州市颐和中学高二语文《归去来兮辞》第2课时 导学案.docVIP

【开篇记诵】 1、既自以心为形役，________________________！ 2、_____________________，知来者之可追。 3、倚南窗以寄傲，_________________________。 4、策扶老以流憩，_________________________。 5、_____________________，临清流而赋诗。 【学习目标】 1、解读陶潜的隐逸诗人的形象。 2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 【知识链接】 历代贤者对陶渊明的评价 1、萧统：渊明文章不群，词采精拔，跌宕昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京，横素波而傍流，干青云而直上，语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真，加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无才为病，自非大贤笃志与道污隆，孰能如此乎？ 2、?苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。 3、朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。 4、姜夔：陶渊明天资既高，趣诣又远，故其诗散而庄，澹而腴，断不容作邯郸步也。 5、梁启超：檀道济说他（陶渊明）“奈何自苦如此”。他到底苦不苦呢？他不惟不苦，而且可以说是世界上最快乐的一个人。他最能领略自然之美，最能感觉人生的妙味。在他的作品中，随处可以看得出来。 6、李白：“何时到彭泽，狂歌五柳前。”杜甫：“焉得思如陶谢手。”白居易：“常爱陶彭泽，文思何高玄。”陆游：“我诗慕渊明，恨不造其微。” 【自主学习】 翻译下列句子： ① 归去来兮，田园将芜胡不归？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②既自以心为形役，奚惆怅而独悲！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远， 觉今是而昨非。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④乃瞻衡宇，载欣载奔。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤策扶老以流憩，时矫首而遐观 ⑥归去来兮，请息交以绝游！世与我而相违，复驾言兮焉求？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ⑦悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑。 【合作探究】 1、找出全文含有一定喻义的景物描写，并说说喻义何在。 2、如何理解结尾两句话的思想？谈谈你的看法。  .精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u