分数的意义（公开课）教学设计.docVIP

教学内容 分数的意义 教学目标 1、使学生知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。理解分数的意义和单位“1”的含义。掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称以及分数的单位。 2、在探索分数的意义的过程中培养学生独立思考和合作交流的能力。 3、让学生感受分数与生活的联系，体会所学知识的现实意义。在探索过程中感受成功体验。 教学重点 理解分数的意义和单位“1”的含义。掌握分数各部分的名称和分数单位。 教学难点 理解分数的意义和单位“1”的含义。 课前准备 多媒体课件一个 环节 过程 目标 教 师 活 动 学 生 活 动 教学反思 铺垫孕伏 了解学生的学习状况。 1、关于分数，我们在三年级时已经学习过了，你对它有些什么了解呢？ 出示： 根据图你会说出些什么分数吗？ 学生口头回答 观察图，说有关分数。 红色占长方形的十五分之三 蓝色占长方形的十五分之三 黄色占长方形的十五分之五 绿色占长方形的十五分之四 探索新知 1、通过一些实例让学生初步感知分数的意义。 2、通过根据实例说分数的意义逐步引出意义。 1、出示图： 2、出示图： 3、说说下面分数的意义： 5 3 3 □ □ 7 8 □ 9 □ 如果把一个整体在分，上面的分数的意义可以怎样说？ 学生根据图回答： 把一个圆饼平均分成二份，每份是它的二分之一。 把一张正方形纸平均