湖北省荆州市监利实验高级中学高中物理选修3-1学案：1.8 电容器的电容.docVIP

课题 学习目标 1、通过预习知道什么是电容器及常见的电容器； 2、通过阅读知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换； 3、通过类比理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算； 4、通过实验知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。 学习重、难点 重点：掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 难点：电容器的电容的计算与应用 学法指导 应用所学电场强度与电势差的相关知识解决新问题。 课前预习 一、电容器 1．构造：彼此绝缘而又相互靠近的两个________，就构成一个电容器． 2．功能：(1)充电：把电容器的两个极板与电源的正负极相连，就能使两个极板上带上____________，这个过程叫做电容器充电． (2)放电：用导线把充电后的电容器的两个极板接通，两个极板上的________就会________，电容器失去了电荷，这个过程叫做放电． 3．带电荷量：充电后________的带电荷量的绝对值叫做电容器的带电荷量． 二、电容 1．定义：电容器所带的________与电容器两极板间的________的比值，叫做电容器的电容． 2．公式表达：C＝____________. 3．单位：在国际单位制中的单位是：____________.给电容器带上1库仑的电荷量，如果两极板间的电势差是1伏，这个电容器的电容就是____________，即＝1法拉． 符号：F,1 F＝1 C/V.更小的单位还有____________和______．换算关系：1 F＝________μF＝______pF. 4．物理意义：表示电容器容纳________的物理量． 5．标量：只有大小，没有方向． 三、平行板电容器的电容 理论分析表明，平行板电容器的电容跟两极板的____________成正比，跟两极板间的__________成反比．公式表达成C＝____________，式中k是静电力常量，εr是一个常数，与电介质的性质有关，称为电介质的相对________． 四、常用电容器 1．从构造上看：可分为________电容器和________电容器． 2．额定电压：电容器的外壳上标的是工作电压，也称为额定电压．还有一个电压称为击穿电压，加在电容器上的电压若超过这个值，电介质会被击穿，电容器会损坏．额定电压________击穿电压(填“大于”“等于”或“小于”)． 预习评价 1．关于电容器的电容C、电压U和所带电荷量Q之间的关系，以下说法正确的是( ) A．C由U确定 B．C由Q确定 C．C一定时，Q与U成正比 D．C一定时，Q与U成反比 2．对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是( ) A．将两极板的间距加大，电容将增大 B．将两极板的间距加大，极板所带电荷量将增大 C．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小 D．将两极板平行错开，使正对面积减小，极板所带电荷量将减小 3．平行板电容器充电后不断开电源，逐渐增大两极板的正对面积，则下列说法正确的是( ) A．电容器电容将逐渐增大 B．两极板间的电场强度将逐渐增大 C．两极板间电压将保持不变 D．两极板所带的电荷量不变 4．有一充电的平行板电容器，两板间电压为3 V，使它的电荷量减少3×10－4C，于是电容器两极板间的电压降为原来的，此电容器的电容是多少？电容器原来的带电荷量是多少？ 课堂学习流程设计 用案人自我创新 【课程导学】 一、电容器 电容 照相机的闪光灯，在不到 s的短暂时间内发出强烈闪光，瞬时电流很大，各种电池都不能承受．在实际中，常常用电容器帮助闪光灯实现它的功能．什么是电容器？它是怎样帮助闪光灯完成它的功能的？ 1．一个简单的电容器由哪几部分构成？ 2．什么是电容器的充电和放电？ 3．电容器的电容是怎样定义的？ 1．电容器所带的电荷量是指____________________________． 2．电容器所带的电荷量与电容器两极板间的电势差的______________，叫做电容器的电容，用C表示电容，则有C＝__________，单位__________，简称__________，符号是__________． 1．我们不能根据电容的定义式说电容C与Q成正比、与U成反比，电容C由电容器本身的性质决定，与Q、U的大小无关．公式还可表示为C＝. 2．“电容就是电容器的简称”，这种说法对吗？ 二、平行板电容器的电容 常用电容器 水缸盛水的本领，由水缸本身决定，与水缸是否盛了水无关，与水缸盛水的多少也无关，同样道理，电容表征的是电容器容纳电荷的本领，由电容器本身决定，与电容器是否带电和带电荷量的多少无关．那么电容与电容器本身的哪些因素有关呢？ 1．静电计和验电器的功能相同