贵州省遵义四中2016-2017学年高二上学期期末生物试卷Word版含解析.docVIP

贵州省遵义四中2016-2017学年高二上学期期末生物试卷Word版含解析.doc

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贵州省遵义四中2016-2017学年高二上学期期末生物试卷Word版含解析

2016-2017学年贵州省遵义四中高二(上)期末生物试卷   一、选择题(每小题1分,共60分) 1.正常情况下,以下物质属于人体内环境组成成分的是(  ) 血红蛋白 葡萄糖 无机盐 激素 尿素. A. B. C. D. 2.下列过程,哪些不是发生在内环境中的生理生化反应(  ) 神经递质和激素的合成  抗体和抗原的特异性结合 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水  神经递质和突触后膜受体的作用 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸  蛋白质在消化道中的消化分解. A. B. C. D. 3.人体发生花粉等过敏反应时,由于毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白渗出,会造成局部(  ) A.血浆量增加 B.组织液减少 C.组织液增加 D.淋巴减少 4.长时间运动引起机体缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是(  ) A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3 C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3 5.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(  ) A.针刺指尖引起缩手反射 B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 6.如图中分别代表某种激素.有关恒温动物体温调节的叙述,不正确的是(  ) A.在寒冷的环境中,的分泌量增加 B.寒冷环境下动物通过神经﹣体液调节实现体温恒定 C.动物迅速奔跑时产热增加,体温就维持在较正常值高的水平 D.给动物注射,反馈调节使和的分泌量减少 7.下列关于生物群落的叙述中,不正确的是(  ) A.生物群落是由不同的种群形成的 B.生物群落具有垂直结构和水平结构 C.一定区域内的所有动物和植物组成了生物群落 D.生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 8.过敏反应发生的条件是(  ) 已免疫的机体 未免疫的机体 再次接受相同的过敏原 接受过敏原. A. B. C. D. 9.如图为胰岛素的作用示意图,据此推测错误的是(  ) A.此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用 B.胰岛B细胞通过胞吐作用分泌胰岛素 C.若图中靶细胞是肝细胞,则胰岛素可促进肝细胞中的糖原分解 D.胰岛素虽然弥散在全身的体液中,但只能作用于特定的器官、细胞 10.足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门.对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是(  ) A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能 B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌 C.在神经与肌肉的协调下起脚射门 D.在大脑皮层调控下球员相互配合 11.如图为两个神经细胞间相互联系的结构图,下列有关叙述错误的是(  ) A.中的内含物以胞吐的形式排出细胞,需要消耗大量能量 B.兴奋的单向传递与结构上的特定受体有关 C.若在X处给予一个适宜刺激,在结构和实现相同的信号转换 D.结构和之间充满组织液,说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境 12.12岁的小明被诊断为下丘脑发生病变,下列生命活动中受到影响的可能是(  ) 睾丸生长发育受影响 血糖调节受影响 血浆的pH剧烈变化 言语功能障碍 细胞外液渗透压不稳定. A. B. C. D. 13.植物的茎具有向光性,此现象中光的直接作用是(  ) A.促进植物进行光合作用 B.促进植物合成生长素 C.抑制向光一侧的细胞生长 D.改变生长素在植物体内的分布 14.如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是(  ) A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 B.a直立生长,b、c向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长 15.下列关于激素知识的叙述正确的是(  ) A.与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 B.用一定浓度的生长素或秋水仙素可直接培育无子果实 C.2,4﹣D可作为双子叶植物杂草的除草剂,而脱落酸可使棉花迅速落叶 D.体现出生长素两重性的实例有根的向地性和茎的背地性以及顶端优势现象 16.如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是(  ) A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度 C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度,则背光侧浓度一定在de所示浓度范围 D.该植物茎对生长素的敏感性小于根 17.如图示意几组研究生长素产生

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