《教案示例－一元一次方程的概念-正版》.docVIP

课题： 一元一次方程的概念 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第二章第一节 【教学目标】 1、通过对多个实际问题的分析，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步，归纳并理解一元一次方程的概念，领悟一元一次方程的意义和作用. 2、在学生根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的过程中，培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力. 3、使学生经历把实际问题抽象为数学方程的过程，认识到方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，初步体会建立数学模型的思想. 【教学重点、难点】使学生理解问题情境，探究情境中包含的数量关系，最终用方程来描述和刻画事物间的相等关系． 【教学方法】启发式讲授法 【教学过程】 问题与情境 师生活动 设计意图 [阶段1] 情境导入 　　　　回顾旧知 　　今年进行的德国世界杯足球赛，吸引了全球的目光.你喜欢足球吗？下面来看一个与足球场有关的问题. 引例　德国世界杯足球赛莱比锡赛场为长方形的足球场，周长为310米，长和宽之差为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？ 　 教师给出引例，带领学生进入到实际问题的情境中. 1、算术方法： 足球场长与宽的和为 310÷2=155（米）． 由和差关系，得 足球场的长度为（155+25）÷2=90（米），宽度为90-25=65（米）. 2、方程方法： 设足球场的长度为米， 那么足球场的宽度能用含的式