河北省唐山市开滦第二中学高二语文导学案：（选修）中国古代诗歌散文欣赏- 菩 萨蛮.docVIP

【学习目标】 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。??2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。??3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。??【重点难点】 1、通过对词中的景物描写，体会词中江南的意境之美 2、缘景明情，通过词人笔下对江南的描述，理解词人置身江南美景之中获得的暂时的精神解脱对和客游他乡的无奈之情。 【学习内容】 整体把握诗歌，研习第一部分。 一花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。从而形成隐约迷离幽深的意境。合作探究交流展示四自我检测点拨巩固烟笼的江南，引起了无数诗人的遐想与诗情。大家还熟悉哪些诗人所写的江南？ 回顾所学江南诗歌， 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1、（2012江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 （1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） （2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） （3）请简要赏析这首词的结句。（4分） 2、（2012山东卷，）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？（3分） 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。