高二数学学案：2.2.1《等差数列》（新人教B版必修5）.docVIP

学案（3）等差数列 目标 1．明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式； 2．已知中的三个，求第四个的问题。 新课 观察下面两个数列有什么共同特点？ 鞋的尺码，按照国家统一规定，有22,22.5,23,23.5,24,24.5,…;① 某月星期日的日期为2,9,16,23,30； ② 一个梯子共8级，自下而上每一级的宽度（单位：cm）为 89,83,77,71,65,59,53,47。 ③ 1．等差数列： 例1 已知数列的通项公式为，这个数列是等差数列吗？ 2．等差数列的通项公式： 例2 已知等差数列10，7，4，…： 试求此数列的第10项； -40是不是这个数列的项？-56是不是这个数列的项？如果是，是第几项？ ⒊等差性质： 例3 已知等差数列的公差为d，第m项为，试求第n项。 例4梯子共有5级，从上往下数第一级宽35厘米，第5级宽43厘米，且各级的宽度依次组成等差数列，求第2,3,4级的宽度。 例5已知等差数列的首项，公差d=-0.6，此等差数列从第几项开始出现负数？ 练习 1.（1）求等差数列3，7，11，……的第4项与第10项. （2）求等差数列10，8，6，……的第20项. （3）100是不是等差数列2，9，16，……的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由. （4）－20是