河北省安平县八年级语文上册 7《背影》群文阅读教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《背影》群文阅读教学设计 指导思想 1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 一、谈话导入 同学们，我们每个人都沐浴在爱的港湾里，可以说，谁也离不开“爱”。爱到底是什么呢？我说：爱是给公共汽车上的老奶奶让座，你们说，爱还可以是什么？（生自由作答） 爱还可以有哪些表达方式呢，我们应该怎样献出自己的爱？今天我们就要用一种特殊的方式──画知识树──来讨论这个问题。 2．这里就有一棵知识树，也是一棵爱之树，相信同学们在课堂中能用你精彩的表现，让这棵爱之树结出智慧的果实。 ?【设计意图：老师通过谈话，让学生在轻松愉悦的环境下阅读和交流】 二、主题回顾 ?（一）孩子们，通过第二单元5篇课文的学习，你从中看到了哪些人用怎样的方式献出了自己的爱呢？《阿长与山海经》：这篇课文中，长妈妈给我买来了渴慕以久的《山海经》， 三、谈爱的感受 人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。 下子感觉她确有伟大的神力，这是保姆对一个孩子的爱。《背影》中的父子情深是一种爱。 四、讲爱心故事 要求： 1．主题“爱心”