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小班上第三主题 冬天来了 2011年12月26日——2011年1月13日 主题来源： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。 从对冬季生活感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着。。。。。在这些活动中，幼儿会充满乐趣的、勇敢的面对环境、自觉的、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展、积极的情感态度也随之形成。让我们满怀欣喜地迎接冬天，把她作为引导幼儿主动发展的机会。 在冬天，我们将迎来新的一年，宝宝们也即将长大一岁，在让幼儿体验长大的快乐的同时，引导他们向别人表达新年的祝福。 总主题目标： 通过观察、感受，知道冬天的明显特征，萌发观察自然现象的兴趣。 感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。 鼓励幼儿不怕冷，勇敢地参加户外锻炼及各类游戏。 4、知道过了新年自己又长大了一岁，能用语言、贺卡向别人表达新年的祝福。 总主题网络 环境共创 迎新年： 主题墙面： 可以收集一些过节的照片，布置节日版块墙——节日里人们的活动。 区域环境： 表演区：可以利用废旧材料自制服饰，贺新年。新年时装秀。 美工区：1、通过撕、贴等方式制作窗花等材料，布置贺新年的环境；2、美味糖果屋； 语言区：可以提供一些节日的书籍，或幼儿用书。 冬天里： 主题墙面： 1、可以布置冬天里的人们的主题版块墙面。 2、冬天的物品等认知墙面。 3、“冬天的温暖”或“冬天里的运动”等主题墙。 区域环境： 美工区：布置冬天场景，孩子自制雪花贴到墙上。 语言区：提供一些有关冬天的图片和图书供幼儿阅读。 健身区：提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动游戏。 角色区：在娃娃家提供小棉衣、小棉裤、小围巾、小手套、小帽子等。 家园共育 带孩子参与一些元旦等节日活动，关注节日里人们的活动，丰富幼儿的认知。 多带孩子在阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。 选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等。盛上水放置室外， 第二天结冰后把它带到班，放置科学区。 鼓励幼儿天冷也要坚持上幼儿园。 4、根据孩子的体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。 第一分主题： 迎新年 12、26——1、2 （5天） 第二分主题： 冬天里 1、2——1、13 （10天） ● 第一分主题 迎新年 （12、26——1、2） ● 分主题目标 1、知道过新年自己又大了一岁。 2、能用语言、动作、作品等向周围的人表达自己的新年祝福。 3、演绎参加迎新年、贺新年活动，感受节日的喜庆气氛。 ● 活动一览表 序号 活动名称 重点领域 备注 主备人 审核人 1 大一岁了 语言 省编p199 陈红芳 朱杭燕 2 烟 花 美术 省编p207 3 祝你新年快乐 语言 省编p201 潘 晨 吴丽霞 4 五彩包裹 音乐 省编p204 5 送礼物 数学 省编p206 盛珠虹 黄朝虹 活动一：大一岁了（陈红芳） 活动目标： 1、知道过了新年就长大一岁了，自己能做的事情要自己做。 2、学习朗诵儿歌《长大一岁》，并用替换的方式仿编儿歌。 活动准备：布娃娃一个、小红帽一顶、新年树上挂礼物。 活动重点：学念儿歌 活动难点：用替换的方式仿编儿歌 活动过程： 一、谈话。 师：今天我们班来了位小客人她的名字叫做布娃娃。引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。师念儿歌并操作道具。提问，引导幼儿理解诗歌内容。 教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。幼儿在这一节课中表现得较好，他们能积极开动脑筋，回答老师提出的问题，在说时还用了“”这个词，其他的小朋友也说出了自己能干的事。有的会拖地，有的会洗袜子，有的自己穿衣服、扣扣子，有的会拍球、倒垃圾等孩子们回答的问题很多，很切合实际，但这节课的不足之处个别幼儿不认真听讲，在提问时回答不出问题，今后在上课中我要多注意关注个别幼儿，及时提醒他们认真听讲，以便使他们真正掌握学过的知识。为以后的学习打好基础。 活动，引导幼儿欣赏烟花激起了幼儿在观察后说烟花象花、烟花象喷泉烟花的颜色是五颜六色的。随即老师示范，激发幼儿用烟花的兴趣。幼儿上来示范，然后根据幼儿的绘画情况做出调整。这个活动，能够体验分享的快乐能较连贯的回答问题利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表