能量之源---光与光合作用导学案-完整版本(含答案).docVIP

5.4《能量之源—光与光合作用》学案 【学习目标】 说明光合作用以及对它的认识过程 尝试探究影响光合作用强度的环境因素 说出光合作用原理的应用 简述化能合成作用 【知识点导读】 一、光合作用的概念 光合作用是绿色植物通过 叶绿体 ，利用光能，把 二氧化碳 和 水 转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用的生物：绿色植物，此外还有蓝藻（原核生物） 光合作用的场所：叶绿体 结构：双层膜 基粒：由类囊体堆叠而成，含有与光合作用有关的酶和色素 基质：含有与光合作用有关的酶 光合作用的色素和酶 色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，光合作用的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中。 色素的作用是吸收，传递和转化光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 影响植物合成叶绿素的因素包括：光照，温度，必需元素Mg,N,Fe. 二、光合作用的探究历程 直到18世纪中期，人们一直以为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。 1771年，英国的普利斯特利的实验证实：植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 1779年，荷兰的英格豪斯证明了 光 和 绿叶 在更新空气中不可缺少。 1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物有 淀粉 。 1880年，恩杰尔曼的实验证明了光合作用释放的气体是O2且光合作用的场所是叶绿体 。 1939年，美国的鲁宾和卡门利用同位素标记 法证明了 光合作用释放的氧气来自水 。 20世纪40年代，美国的卡尔文利用同位素示踪技术最终探明了二氧化碳中的碳 在光合作用中转化成 有机物中的碳 的途径。 普利斯特利的实验： 实 验 在阳光下，密封的玻璃罩里 一段时间后 实验一 燃烧的蜡烛 蜡烛熄灭 小老鼠 小鼠死亡 实验二 植物+燃烧的蜡烛 不熄灭 植物+小老鼠 不死亡 实验结论： 植物可以更新空气 英格豪斯的实验： 实验现象：实验一没有光照时， 小鼠死亡 ，有光照时， 小鼠不死亡 实验二没有光照时， 蜡烛不熄灭 ，有光照时， 蜡烛熄灭 。 实验结论： 植物只有在有光的条件下，才能更新空气 萨克斯实验： 实验现象：遮光部分未变为 蓝 色，未遮光部分被加入碘液变 蓝 色。 实验结论： 光合作用的产物除了氧气还有淀粉 延伸拓展：酒精是一种有机溶剂，它可以溶解叶绿体当中的叶绿素，为什么在萨克斯的实验中需要用酒精对植物叶片进行脱色处理呢？溶解色素 恩格尔曼实验： 小知识：水绵具有细而长的叶绿体，在水绵中呈螺旋状分布；好氧菌喜欢聚集在氧气多的地方。 实验现象：在黑暗无空气环境下，好氧细菌聚集在叶绿体被光束照射到的附近 部位；在完全暴露在光下时，好氧菌分布在在叶绿体所有受光部位。 实验结论： 氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所 鲁宾、卡门实验： 实验现象：当水用18O标记是，产生的氧气是： 18O ；当二氧化碳用18O标记时，产生的氧气是 16O 。 实验结论： 光合作用产生的氧气来自水，而不是来自二氧化碳中的氧 三、光合作用的过程 （一）光合作用的场所：叶绿体（与光合作用有关的酶分布于基粒的 及基质中；光合作用色素分布于 类囊体薄膜上 ） （二）光合作用的过程： ⑴光反应阶段：①部位： 类囊体薄膜 ②条件：光、色素、酶、H2O 、ADP、Pi ③过程： 水的光解： （为暗反应供H和供能） ATP的形成 （为暗反应供能） ④能量变化：光能→ ATP中活跃的化学能 ⑵暗反应阶段：①部位： 叶绿体基质 ②条件：多种酶，[H]，ATP，CO2，C5 ③过程： CO2的固定： C3的还原： （[H]做还原剂，消耗ATP，CH2O指糖类） ④能量变化：ATP中活跃的化学能→ 有机物中稳定的化学能 （3）光反应和暗反应的联系 ①光反应为暗反应的进行提供 [H] 和 ATP 。 ②暗反应为光反应的进行提供 ATP 和 Pi 。 总之，光反应和暗反应是两个既相互制约又紧密联系，是缺一不可的整体。 四、影响光合作用的因素及在生产