《日出》刘白羽2017.9.pptVIP

日 出;【目标导引】：;刘白羽(1916--2005)：当代作家，卓越的散文家、报告文学家、小说家。1916年生北京人。代表作《日出》《红玛瑙》、《五台山下》《红色的十月》《芳草集》。刘白羽的散文特点是“政论抒情体”。散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖，长篇小说《第二个太阳》荣获第三届茅盾文学奖。长篇传记文学《心灵的历程》刘白羽对家乡有着深厚的感情，“我的手稿、成书、奖状、奖章、奖杯、全部存书、照片、录音录相及所存字画、艺术品，献给我的家乡北京通县。”;自主探究;文章的思路： ;合作学习 ;1.“我”为什么爱登高看日出？;2、作者无缘看日出，就怎么办？作者读到了哪两处日出?各是怎样描写的?;既衬托了对日出的渴望，又反衬未见过的遗憾;作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？;什么心情？;;;;;;分析文章的主体部分： ;1、作者的宿愿实现了吗？;; 游动——扩大——簇拥—矗起——抛溅、向上冲——闪出——冲破、飞跃而出——出来了、照明——滚滚流开、大放光明 以上描写反映了日出时的动感，渲染了一幅气象万千的伟大景色。 ;圈划出表现作者主观情思的语句加以体会。;意境分析：日出的象征意义是什么;4、日出的象征意义是什么：;文章的最后一句说：“我在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那最优美、最深刻的含义。”请你说说这句诗有着怎样深刻的含义。 作者由高空观日出，激发了自己的豪情壮志，以此盛赞新生事物强大的生命力与无限光明的前景，激励自己和所有的人们奋发图强，与时俱进。结尾段中出现的“黑夜、晨光、黎明、太阳……”正象征着新中国成立前后的奋斗历程，以此讴歌新生的、光明的社会主义祖国，表达无产阶级战士的豪情壮志。 ;1、多彩调色盘：回忆课文的最后一段，按照课文内容给下列景物调入恰当的颜色：①暗红　　②磁蓝　　③黑沉沉　④墨蓝　⑤鲜红　　⑥淡蓝 （ ）的浓夜→（ ）色的晨曦→（ ）色的光→（ ）色的光芒→（ ）色的云霞→（ ）色的太阳 2.能谈谈运用“五颜六色”形容词的好处与作用吗？ 3文章前后共描绘了五幅图画，而最后一幅才是自己亲眼见到的日出景象，那么前四幅图在文中起的作用是什么？;刘白羽(1916--2005)：当代作家，卓越的散文家、报告文学家、小说家。1916年生北京人。代表作《日出》《红玛瑙》、《五台山下》《红色的十月》。散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖，长篇小说《第二个太阳》荣获第三届茅盾文学奖。长篇传记文学《心灵的历程》》获首届（1990—1994年）中国优秀传记文学作品奖。 ;;比喻 本质不同的事物 必须有相似点 明喻 像 仿佛 比如 若。 暗喻是 成为 变为 。母亲，你是荷叶，我是红莲。 借喻以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现。 我哭豺狼笑。;