【高考调研】2016高考生物(新课标)大一轮复习配套课件：专题 光合作用和呼吸作用装置图实验(共54张PPT).pptVIP

(2)根据实验步骤a可以确定该实验自变量为酵母菌培养液是否煮沸，因变量是刻度玻璃管液面高度。实验刚开始时，添加有活性酵母菌的装置中酵母菌有氧呼吸消耗的O2量和产生的CO2量相等，气球体积不变，刻度玻璃管液面不变。对照组酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸，气球体积不变，刻度玻璃管液面不变。当装有甲烧杯的装置中的O2消耗殆尽后，由于酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大，故刻度玻璃管液面上升。 答案 (1)线粒体内膜 葡萄糖和水 ②③ (2)①酵母菌培养液是否煮沸 刻度玻璃管液面高度 ②甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2相等，气球体积不变，乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸 ③上升 甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大 5.有多种方法可以测定植物的光合作用速率。请回答以下相关问题： (1)在光照适宜、温度恒定的条件下，图甲的实验装置为密闭容器，图甲中的曲线为测量1 h内该容器中CO2的变化量。图甲中A-B段，叶绿体内ADP含量最高的场所是________。导致A-B段曲线变化的主要原因是____________________。 该绿色植物前30 min实际光合作用的平均速率为________μ L·L-1CO2/min。 (2)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图乙a所示；其中CO2缓冲液可以吸收和提供CO2，保证