质性研究方法在教育评价中的应用探索-宁波教育评价院.pdfVIP

第2 期 上 海 教 育 评 估 研 究 No. 2 2014 年6 月 Shanghai Journal of Educational Evaluation June. 2014 质性研究方法在教育评估中的应用探索* 张建新 1 ，刘康宁 2 （1. 云南大学，高等教育研究院；2. 云南省高等教育评估中心；云南，昆明 650091） 摘要：从系统思维视 角看，教育评估作为 系统工程必须由三部分组成：一是“为何评估”，二是 “评估什么”，三是“怎么评估”。 中国高等教育质量保障即将走向第三轮评估，最关键的问题也逐渐 聚焦于第三个层次的方法探索。本文在梳理 国际教育评估方法背景的基础上，指 出未来教育评估方 法改革的取向是要把定量测评与质性考察紧密结合 ，特别强调加强质性评估方法的应用。基于云南 省高等教育评估中心 9 年来对 38 所高职院校开展 院校评估的理论与实践，作者进一步探讨文本分 析法、比较法、观察法、焦点团体法以及深度访谈法等质性研究方 法在教育评估中的应用，期望进一 步完善与改进教育质量保障的评估方法。 关键词：质性评估方法；定量评估方法；第三轮评估 中图分类号：G40-058.1 文献标识码：A 文章编号：2095-3380 （2014）02-0006-05 DOI:10.13794/j.cnki.shjee.2014.0020 Exploration of Qualitative Research Methods in Education Evaluation Zhang Jianxin 1，Liu Kangning 2 （1.Research Institute of Higher Education, Yunnan University ； 2. Yunnan Higher Education Evaluation Center ; Kunming, Yunnan 650091） Abstract: From the systematical perspective, the educational evaluation system must consists of three parts: （1）why to evaluate; （2）what to evaluate; and （3）how to evaluate. The ad- vanced quality assurance of Chinese higher education leads to the third round evaluation. The crucial issue gradually focuses on the evaluation method exploration. Based on an overview of the educational evaluation methods on the world, the present paper points out that the future re- form of the evaluation method is to closely combine the quantitative evaluation with qualitative evaluation, strengthen the application of qualitative evaluation. On the foundation of 9-year eval- uation to 38 higher vocational colleges completed by Yunnan Higher Education Evalua