质性研究的教与学-桃竹苗区域教学资源中心.pdfVIP

桃竹苗區域教學資源中心 教師成長社群成果報告 中原 大學 「質性研究的教與學 」 成長社群 執行期間： 105 年 1 月 1日至 105 年 9 月 30日 召集 人：杒淑芬中原/ 大學 教育研究所/助理教授 參與人員： 蔡秀玲 中原 大學師資培育中心/ 副 教授 鄧文章 中原大學 /教育研究所 助理教授 江捷如 中原大學 /通識教育中心 講師 麥麗蓉 元智大學/通識教育中心 助理教授 助理：陳怡萱（中原大學教育研究所碩士班研究生） 本成果報告包括以下應繳交之附件： 書面報告一份 電子檔案 光碟 一份(含照片、活動記錄、成果報告等 ) □其他 中 華 民 國 105 年10月 10日 1 一、基本資料 召集人：杒淑芬〈中原大學 /教育研究所〉 成員： 蔡秀玲〈中原大學師資培育中心〉/ 鄧文章〈中原大學 /教育研究所〉 江捷如〈中原大學/通識教育中心〉 麥麗蓉〈元智大學/通識教育中心〉 鄧良玉（中原大學 /通識教育中心/個人因素無法參加社群，目前已退休） 社群助理：陳怡萱〈中原大學/教育研究所〉 二、社群成立理念與宗旨 本社群係由一群諮商與輔導領域的教師所組成，此外，我們均進行有關質性研究教學與實 際從事質性研究。我們期待透過這個社群，探究質性研究的本質以及如何進行質性研究的 教與學。在浩瀚的質性研究方法中，我們發現我們可能時而迷失在不同質性研究的區辨與 方法的掌握上。而在質性研究的教學中，許多教科書的編排多以橫斷法將質性研究法區分 為研究方法的選擇、資料收集、資料分析、資料呈現等，這種方式使得知識的取得較為片 段，也較不容易深入某個研究法的精髓。因此，我們想要藉由這個社群，規劃幾個諮商與 輔導領域常用的質性研究主題，邀請具備該主題專長的教授協助社群成員學習。我們將先 請講者推介相關研究論文供社群成員閱讀，接著 透過微型教學或讀書會分享他們在該領域 的教學與研究，然後透過實務研討進行教與學的對話。此外，我們也希望將個人的質性研 究的疑問提到社群討論，並透過專家諮詢，協助釐清個人的盲點。 三、預期目標與成果 1.強化社群成員對於各種質性研究方法的深入理解。 2.從微型教學中，觀摩質性研究的教學。 3. 透過讀書會閱讀相關論文中，發現疑問並分析質性研究法論文的特性。 4. 透過實務研討對話與澄清，協助成員區辨各種質性研究方法的異同。 5.從社群澄清、理解、與分析質性研究法等活動中，能轉化知識於質 性研究的研究、教 學與研究生指導當中。 6. 透過社群研習與專家諮詢，釐清社群成員關於質性研究的盲點，並協助產出具有亮點 的質性研究計畫。 四、課程規劃與執行 原計畫規劃 6場 18 小時的講座分享，社群善用所有經費共規劃7場 28 小時的講座與 小組討論（納入諮詢時間）。 2 日期 時間 演講人 主題 開放研究生 紮根研究與 紮根取向研究 02/17 13:30-17:30 吳毓瑩 11 人