逻辑计划模型工作表图书馆服务项目或教学项目共用-evergreen.docVIP

逻辑计划模型工作表 逻辑计划模型工作表（图书馆服务项目或教学项目共用） 图书馆名: 日期: 地址: 主要负责人名: 邮箱: 电话: 主要负责人简要经历及目前职位 （不超过250字） 团队成员名字及目前职位： 第1部分：项目目标陈述 项目概要设计。参见模块B 《策划》中的“项目目标”一节。在后面你可以通过总结第2、第3、第4部分来修改和完善这一部分。 项目名称是什么？ 我们要做什么？ （简述，详见第4部分） 为谁而做？ （简述，尽量列出几个主要受益主体。详见第2和第3部分） 想达到什么效果？ （简述，详见第二和第三部分） （回答的有效性检测：所列的效果须包含至少一个与主要受益群体信息素养提升相关的项） 项目团队会获得哪些能力方面的提升？请列出。(可选) 图书馆在项目中起什么样的作用？（描述图书馆如何为与信息素养提升相关的项目效果服务的） 第2部分：服务对象的需求分析 参见模块B：《策划》中的 “项目对象的需求”和“项目对象的考虑因素”。 服务对象是谁？ （服务对象指的是主要受益群体） 服务对象的需求 (这些信息是如何得来的？请说明) (回答的有效性检测：所列的需求须包含至少一个与主要受益群体信息素养提升相关的项) 服务对象有哪些考虑因素？ （包括风险、限制等) 什么样的项目方案能满足这些需求？ 哪些项目的成果满足了服务对象的需求？ 第3部分：项目合作伙伴和利益相关群体 参见模块B《策划》中的 “利益相关群体”一节。 项目合作伙伴是谁？ 他们的兴趣点是什么？(这些信息是如何得来的？请说明) 每位合作伙伴承担的风险是什么？ (这些信息是如何得来的？请说明) 项目的哪些成果可以满足他们的兴趣点？ 有哪些除服务对象和合作伙伴以外的其他利益相关群体？ 他们的兴趣点是什么？(这些信息是如何得来的？请说明) 每个利益相关群体承担的风险是什么？ (这些信息是如何得来的？请说明) 项目的哪些成果可以满足他们的兴趣点？ 第4部分：项目元素 参见模块C：在这一部分，我们的推导过程为：项目成果＝服务或教学项=活动=各项活动的投入和产出。 我们也通过这一过程规划项目团队本身的能力提升。 索引 项目成果 索引为O1, O2, … 为之设计的服务或教学项 (使用服务或教学项表中的索引) 注：以下有关项目团队能力提升的子表为可选项。 索引 项目团队的能力提升 索引为TO1,TO2, … 通过哪些服务或教学项的实践来获得这些提升？ (使用服务或教学项表中的索引) 索引 服务或教学项 索引为S1, S2, … 为之设计的活动 (使用活动表中的索引) 注：所有中高风险的活动都应通过增加投入/资源或者辅助活动将其降为低风险。整个活动表可能经过多轮这样的风险控制过程。 索引 活动 项目活动索引为A1, A2, …；评估项目成果的活动索引为AS1, AS2… ；评估项目团队的能力提升的活动索引为TS1, TS2..（TS类的活动为可选）. 时间安排 风险评估 所需投入 (使用投入表中的索引) 工作成果 (使用工作成果表中的索引) 索引 投入（设备、硬件及软件资源，以及活动需要的人员、物资、标准、信息资源等） 索引为I1, I2, … 计量单位和数量 索引 项目活动（包括评估相关的活动）的工作产品 索引为P1, P2, … 计量单位和数量（输出） 第5部分：项目成果评估 参见模块D：项目评估。 为了评估项目成果，我们选择体现服务对象变化的指标。 然后确认这些指标的数据来源（一般数据来源是项目活动，包括评估类活动的工作产品），以及这些指标的目标值（这些指标达到什么值我们就可以说期望的项目成果达到了？）。 数据来源于项目活动。所以“何时收集数据”可以参见“活动表”中的“时间安排”一栏。 成果1： 指标 考察群体 数据来源（使用项目成果表中的索引）