都城镇小学英语以学定教教学稿六年级上册.docVIP

Unit 6 The Story of Rain A Let’s learn （第1课时） 学习目标 1．能听、说、读、写 A Let’s learn 部分的黑体单词：stream、rain、cloud、sun 。听、说、认读白体单词 vapour。 听、说、认读白体句子：Where does the rain come from ？ 能完成Let’s find out 的任务。 学唱歌曲“Little Water Drop”。 学习重难点 Let’s learn 部分的四会单词：stream、rain、cloud、sun和三会单词vapour。启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词在情景中学习新单词，逐步达到掌握要求。 学习过程 一．预习情况交流。 1．热身引入。 a。出示Let’s start挂图，以小组的形式，引导学生看图交流。我们每天需喝水、用水除止之外还有什麽是需要水的呢？ b。尝试回答：Where does water come from ？ Do you like rainy days？ What do you do every day？ （I brush my teeth /wash my face/eat breakfast/eat lunch） Where does the water come from？ 一．新课呈现。 1．教师出示rainy的单词卡片问：Today，we’re going to talk about rain 。Where does it come from ？Does it come from the sky ？在黑板画出雨的简笔画及板书rain并带读。 2．教师在黑板画出cloud的简笔画，教学cloud。继续问：Where does the rain come from ？引导学生回答。用同样的方法引导：vapour、sun 的单词。 3． 教师也在黑板上完成一幅水循环的简笔画，问：Where does the vapour come from ？引导学生回答。教师在黑板上画出stream 的简笔画及板书带读stream。 4．“快看快猜”游戏。根据从上到下的顺序展示Let’s learn 部分的挂图，请猜出图上的景物。 信息归纳： （1）。请一名学生上台指着黑板上水循环的简笔画并提出问题，其他学生抢答。 （2）。翻开P 70 Let’s find out 带着问题：What do we have in nature ？What can you see in the picture ？认真观察，再以5人为一组找出图中的景物，用英文表达并在图上注上英文。 （3）。Let’s sing “Little Water Drop ” 三．巩固提高。 1。《活动手册》P 49 Listen ，write and number 。 2。根据图意，写单词。 _______ _______ ________ ________ 3．阅读填空。 （1） can the become vapour ？ The sun shines and the the water becomes vapours。 （2）The comes from the clouds 。 （3）It’s a day 。You can wear your sunglasses 。 （4）Where does the cloud come from ？ It comes from the 。 四．学习反馈小结。 1．你学会拼读有关气候的单词了吗 ？你还有哪个单词不会拼读 ？ 2．你会用英语表达有关天气情况的句子吗？你会了哪几句？ 五．课后延伸 1．用英语向你家人或同学表达雨是从哪里来的。 教学反思 Unit 6 The story of rain A． Let’s talk （第2课时） 学习目标 能听、说、读、