量化研究与质性研究的认识论方法论比较.pdfVIP

［ ］ 第 期 总第 期 研究生教育研究 ２ ２６ Ｎｏ．２ 年 月 ， ２０ ２０１ １５ ４ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｒａｄｕａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ａ ｒ． ５ 　 　 　 ｐ 文章编号： １６６ （ ） ００２ ０６ ５ ３２０１５０２ ８ ２０９－ － － 　　 、 量化研究与质性研究的认识论 方法论比较 ——— 兼论研究生研究能力的全面培养 ， 杜丽丽 方 平 　 （ ， ） 首都师范大学教育学院 北京 １０００４８ 　 ： ， 。 摘 要 量化研究和质性研究作为两大传统的研究方法 对研究生研究能力的形成产生深远的影响 本文从 　 、 ， 、 认识论 理论与方法论层面对两种研究传统进行比较分析 并在此基础上讨论研究生研究能力的重构 全面 ， 形成和衡量标准问题 为当前环境下全面培养研究生的研究能力提供更为清晰的概念框架和具有可操作性 的实施建议。 ： ； ； ； ； ； 关键词 量化研究 质性研究 研究能力 认识论 理论 方法论 中图分类号： 文献标识码： Ｇ ３ Ａ ６４ 　　　 　 研究生 ， （ ） 阶段 学生应该学习和掌握量化研究 一 量化研究 　　 ， 与质性研究这两大研究传统 以形成全面的研究 量化研究可被定义为用大量的数据来解释现象 。 、 ， 能力 但是通过对近年来国内的理工科 经济与 的研究方式 这些数据得到以数理为基础的方法的 ［ ］ ３ ， ， ， 。 量化研 管理等学科所采用的研究方法的观察 不难发现