李玉芹名师工作室简报7期.doc

目 录 P1李玉芹工作室网络研修活动安排 P1李玉芹工作室网络研修活动快报 P2自然 厚重 高效 P3雍容大气 文韵飞扬 P3小学高年级阅读教学之我见 P5网络研修 P6书韵飘香话《匆匆》 P7观摩《匆匆》体会 P8高年级阅读教学如何教 P9高年级阅读教学的思考 P10听赵昭老师《匆匆》一课有感 P11高年级阅读教学如何教 P12高年级阅读教学的两点思考 P13语文教师要注意激发学生课外阅读的兴趣 李玉芹工作室网络研修活动安排 研修主题：高年级阅读教学的策略与方法 研修地点：普惠房间1102室 研修时间：4月2日晚7:00 研修内容： 观看全国第九届阅读教学观摩活动特等奖获得者黑龙江省教育学院的赵昭老师的《匆匆》。然后，大家进行评议，结合教学实际谈一谈高年级阅读教学如何教。 研修分工： 负责人：李玉芹 主持人：张国栋。负责与活动的负责人或主讲人、发言人联系，提前到活动房间试麦，保证活动正常顺畅地进行。在活动的过程中要结合活动主题与老师们进行积极有效地沟通，充分利用时 间保证活动的有效性。 广播:汪宏昕、高晓杰。负责把所需要的教材资源在房间里进行链接，同时要把相关的文本材料发到公屏上，便于老师们参考。（各成员发言的要点可事先发到公共邮箱里） 录音：林艳、王秀丽。1、对于房间老师们上麦发言的要进行全程录制，并对老师们的麦上发言根据录音进行文本整理；2、复制公屏上老师们打字交流的内容并保存好。 简报：张国栋。活动结束之后，要在下周末之前把简报发到工作室圈子里。 研修作业：活动结束后各成员要整理活动的收获。可以是教学反思、可以是听后收获、可以是高年级阅读教学思考等。要求在4月7日前上传到工作室圈子里。 ※ 活动结束后，负责广播的管理和录制的管理要把相应的文本、图片材料于下周末发到指定的公共邮箱，以保证下一步工作的顺利进行。 李玉芹工作室网络研修活动快报 2013年4月2日，根据李玉芹名师工作室工作安排，李玉芹名师工作室利用普惠房间开展了以“高年级阅读教学的策略与方法”为研修主题的网络研修活动。 本次活动于4月2日晚7:00准时开始，首先工作室成员观看了全国第九届阅读教学观摩活动特等奖获得者黑龙江省教育学院的赵昭老师的《匆匆》一课。然后，工作室成员结合这节课例进行评议、结合自己的教学实际谈一谈高年级阅读教学如何教。在交流中各成员展开了热烈的讨论，其中梁英华教师的语言文字训练、王秀芳教师的做法、张雪辉教师的“借助文本，教给学生什么？”这些方法、理念与问题引起成员的深思。之后李玉芹老师做了《自然 厚重 高效》点评，引领工作室成员。 在活动的最后，李老师对工作室上学期的工作做了总结，表扬优秀成员做法，也提出了一些存在的问题，要求工作室成员发扬优点、取长补短。李老师还对新的学期工作做出了安排。 “务实”是李玉芹名师工作室的标签，相信工作室会越做越出色。 自然 厚重 高效 有感于赵昭老师的《匆匆》一课 乾安县教师进修学校 李玉芹 “在阅读教学中要增强课标意识、目标意识、年段意识。课堂上落实三个维度学习目标，要既得意又得言、得法、得能。”这是崔峦老师在全国第九届阅读教学观摩活动讲话时所说的。2011版语文课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“ 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”如何把新课标的这些理念落实到我们的语文教学中，这需要教师的智慧，今天听了黑龙江教育学院赵昭老师的一节《匆匆》，很好地落实了新课标理念。总体看本节课厚重、自然、高效。说他自然，是因为课堂上有自然清新之感，教师不做作，各环节丝丝相扣，过渡自然清晰流畅。说他厚重，是因为课堂上教师展示了他丰厚的文化底蕴，知识含量大，对于提高学生的文化品位，提升文化素养起到了良好的作用。说他高效，是因为一节课，学生始终处于积极的学习状态，思维能力、表达能力、阅读能力全面得以提升，教者突破了思维定势，是一节有创新的课。 一、 课开始前以一首小诗《人生》过渡到新课，非常自然又紧扣本节课的主题。在屏幕打出作者朱自清的简介时，让学生利用30秒的时间来记住作者简介，使学生感受到时间的短暂以及时间一刻也没有停歇。从而使“匆匆”的深意自然从书中走进了现实课堂上来。在课堂上，能够从教学实际出发，根据高年级的特点，顺学而导，寻难而教。在学生找出难理解的词语时，适时进行识字教学，显得顺畅而又扎实，充分体现了新课程的理念。还有运用课文的句式“——的时候，日子从——过去，——是匆匆的。”对学生进行说话训练，体现了语言文字的运用能力，很好地落实了新课