CDIO工业产品静力学设计教案.docVIP

《静力学》教学方案 培养能力：1.由具象到抽象的思维能力（分析），由抽象到具象的思维能力（设计） 2.归纳总结能力（经验），演绎扩展能力（创新） 3.信息收集能力（文字报告），自主学习能力（预习习题） 4.团队协作能力（项目组织），表达能力（口述报告） 总目标：掌握复杂机械系统平衡问题的数学描述 掌握复杂机械系统平衡方程的计算机求解 掌握复杂机械系统平衡问题的计算机仿真 子目标：力学模型建立，力学模型简化，单刚体平衡方程求解，工程机械平衡方程手工求解，工程机械平衡方程计算机求解，工程机械平衡问题仿真 第一次课： 静力学概论 时间 内容 细节 教具 0～10 力学概论 力学研究的主要内容 力学研究的意义 教学 10～15 静力学的定义及研究内容 教学 15～20 静力学学习目标 教学 20～25 静力学研究所用到的工具软件 Matlab，adams 教学 25～45 静力学重要概念 45～50 课间休息 50～55 研究对象与受力分析 质点、刚体、柔体 内力、外力 55～65 约束类型 65～85 对工程实物的受力分析讨论 机械式螺纹千斤顶 85～90 讨论总结 90～95 布置作业 作业 1：深入机加工车间现场，分别观察钻、车、铣三种加工方法，分析所加工零件的受力并画出受力图 。 2：查找资料，写报告《力学发展史》 第二次课： 静力学公理 时间 内容 细节 教具 0～10 作业检查（同学上讲台介绍） 机加工零件受力 10～20 受力分析案例及改错 教学 20～45 静力学公理（物体？刚体？） 平行四边形法则 二力平衡条件 加减平衡力系原理 作用和反作用定理 刚化原理 推论：力的可传性 三力平衡汇交定理 皮球 弹簧 教学 45～50 课间休息 50～90 静力学公理应用 二力构件 三力汇交 90～95 布置作业 一个人骑自行车时，在不同状态（启动、匀速爬坡、前闸刹车、后闸刹车），分别分析自行车整车以及前、后轮的受力 。 课后思考预习题： 什么是坐标系？ 物体在坐标系中的位置及状态如何表示？ 第三次课： 力系的等效与简化 时间 内容 细节 教具 0～10 作业检查（同学上讲台介绍） 自行车受力分析 物体在坐标系中的位置及状态表示 10～20 力矩、力偶、力偶矩 平面力系，空间力系 力系的等效 教学 20～45 集中力的等效 线分布力的等效：冲裁力 金属冲裁零件 45～50 课间休息 50～90 面分布力的等效：压力 体分布力的等效：质心 不规则立体 90～95 布置作业 设计一个实验：那食堂的一次性筷子一支，一端固定，另一端加载重物，试讨论如下问题：（1）使筷子破坏的极限载荷，（2）如何设置载荷位置或筷子放置位置，使筷子承载能力增大。 各组写成报告，并做汇报PPT。 第四次课： 单刚体平衡 时间 内容 细节 教具 0～10 作业检查 力学模型的复杂性由什么决定？如何简化力学模型？ 空间力系和平面力系的简化有什么不同和相同之处？ 10～20 力系平衡的充要条件 （平面，空间） 教学 20～45 计算题实例 Ppt课件 45～50 课间休息 50～70 计算题实例 Ppt课件 70～90 玩具叉车受力分析讨论 叉车模型 90～95 布置作业 挂衣服的绳子，是长的容易断还是短的容易断？试计算说明。 第五次课： 单刚体平衡实例 时间 内容 细节 教具 0～10 作业检查 挂衣服的绳子，是长的容易断还是短的容易断？试计算说明。 10～45 计算题实例 Ppt课件 45～50 课间休息 50～70 计算题实例 Ppt课件 70～90 变化的约束反力 拖拉木箱引起约束反力位置变化 车轮的启动 90～95 作业 分析车间里的叉车的工作姿态，计算各个状态举起100KG的货物时，车轮的支反力 第六次课： 多刚体系统平衡 时间 内容 细节 教具 0～20 作业检查 分析车间里的叉车的工作姿态，计算各个状态举起100KG的货物时，车轮的支反力 20～45 多刚体平衡计算题实例 Ppt课件 45～50 课间休息 50～70 单刚体、多刚体比较 总体平衡，单件平衡； 刚化原理 70～95 布置大作业 履带挖掘机各油缸受力分析 履带挖掘机模型 第七次课： 多刚体系统平衡实例 时间 内容 细节 教具 0～45 多刚体平衡计算题实例 研究生考题分析 45～50 课间