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课 时 教 案 周 次 第1周第1次课 课题 UML简介 授课类型 理论课（ √ ）、实践课（ √ ）、实习（ ） 时间设计 授 课 内 容 与 教 学 设 计 软件工程概述 1.1 软件工程的提出 1.2 软件开发模式 瀑布模式 迭代模式 1.3 软件模型 软件模型 软件建模的目的 软件建模的重要性 面向对象技术 2.1 理解面向对象技术 2.2 面向对象的主要概念 2.3 面向对象的要素 UML概述 3.1 UML的构成 3.2 如何使用UML建模 课堂练习 小结 授课 重点 难点 教学重点：面向对象技术的基本知识 教学难点：理解面向对象的基本概念 课 堂 讨 论、思考题、作业 书面作业： 1. UML包括哪些组成部分？ 2. UML事物（基本元素）有哪些？ 3. UML关系有哪些？ 上机作业： 教学 后记 课 时 教 案 周 次 第2周第1次课 课题 Rose软件的安装和使用（上机实验一） 授课类型 理论课（ √ ）、实践课（ √ ）、实习（ ） 时间设计 授 课 内 容 与 教 学 设 计 UML工具介绍 1.1 UML工具最重要的用途就是能够绘制UML图 1.1.1 技术方面来定义UML工具的主要特征： （1）支持UML图 （2）正向工程技术 （3）自动更新工程技术 （4）双向工程技术 （5）文档编制 1.1.2 除了上面的特征，还有几个在UML工具中有用的特征： （1）版本控制 （2）协作建模环境 （3）能够和常用的集成开发环境集成 （4）测试脚本的产生 （5）MVC建模 1.2 常见的UML工具软件 （1）Rational Rose （2）Microsoft Visio （3）Enterprise Architect （4）PowerDesigner Rational Rose简介 2.1 Rational Rose是分析和设计面向对象软件系统的强大工具，可以帮助设计开发人员先建模系统再编写代码，从开始就保证系统结构合理。Rose模型可以被整个开发小组的所有开发人员使用 2.2 Rational Rose的操作界面 2.3 Rose模型视图 Rose模型中包含了四种视图： （1）Use Case视图 （2）Logical视图 （3）Component视图 （4）Deployment视图 每个视图针对不同对象，有不同的用途。 课堂练习 上机实验一： 熟悉UML建模工具的使用——Rational Rose的操作实验。 要求提交实验报告 小结 授课 重点 难点 教学重点：Rational Rose2003软件的使用 教学难点：理解Rose中4中视图的作用 课 堂 讨 论、思考题、作业 书面作业： 上机作业： 上机实验一： 熟悉UML建模工具的使用——Rational Rose的操作实验。 要求提交实验报告 教学 后记 课 时 教 案 周 次 第3周第1次课 课题 如何做需求分析 授课类型 理论课（ √ ）、实践课（ √ ）、实习（ ） 时间设计 授 课 内 容 与 教 学 设 计 软件需求 软件需求包括三个不同的层次 业务需求 用户需求 功能需求 也包括非功能需求。 不适当的需求过程所引起的一些风险 需求的特征 完整性、正确性、可行性、必要性、划分优先级、无二义性、可验证性 如何获取需求 业务建模 需求获取可能是软件开发中最困难、最关键、最易出错及最需要交流的方面。 需求获取是一个需要高度合作的活动，而并不是客户所说的需求的简单誊本。 记下每一个需求的来源，这样向下跟踪直到发现特定的客户。 有些时候，尝试着问一些“愚蠢”的问题也有助于客户打开话匣子。 需求讨论会上必须要使用笔记本电脑，还要指定一个打字熟练的人把所有的讨论记录下来，记录的同时还要做一定的整理。 尽量把客户所持的假设解释清楚，特别是那些发生冲突的部分。 尽量理解用户用于表述他们需求的思维过程。 在需求获取的过程中，你可能会发现对项目范围的定义存在误差，不是太大就是太小。 需求的获取应该把重点放在“做什么”上 没有一个简单、清楚的信号暗示你什么时候已完成需求获取。 课堂练习 选取一个问题进行需求分析。 小结 授课 重点 难点 教学重点：如何做好需求分析 教学难点：掌握做好需求分析的方法。 课 堂 讨 论、思考题、作业 书面作业： 选取一个问题进行需求分析。了解用户的需求，把了解到的需求用文字叙述出来。 上机作业： 教学 后记 课 时 教 案 周 次 第4周第1次课 课题 用例模型（一）——用例图 授课类型 理论课（ √ ）、实践课（ √