程序教学法在“恰恰恰舞”基本步教学中的应用探讨.docVIP

程序教学法在“恰恰恰舞”基本步教学中的应用探讨 　　摘 要：程序教学法是通过自动教学机器将教师从教学具体事务中解脱出来，从而节省其教学经历和时间的教学方法。程序教学法已经引起了广大心理学和教育界人士的重视。在我国，随着拉丁舞教学水平的不断提高，程序教学法的应用也越来越广泛。本文则是通过在“恰恰恰舞”基本步教学中应用程序教学法来探讨和分析其应用效果。 　　关键词：“恰恰恰舞”基本步；程序教学法；应用效果 　　中图分类号： G623.58 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（c）-0000-00 　　前言 　　程序教学法最初来源于美国鲁来西设计的一种将教师从具体教学事务中解脱出来，以节省其教学精力和时间自动的教学机器。起初，这种设想并没有得到很多人的重视和推广，直到1945年美国心理学家斯金纳中重新提出，采得到广大教育界人士和心理学家的重视。程序教学法的理论核心是借助自然科学的方法来研究人类有序过程的行为，通过教学信息的有徐迅则，有效控制学生的学习过程，改善学习活动[1]。对于体育教学中技术难度较大的运动项目，程序教学法具有很高的适用性，其不仅能够提高教学效率，缩短教学实践和过程，减轻教师负担，还能够在增加学生练习密度的基础上提高学生的自学能力。很多国家已经将程序教学法作为一种重要的体育运动技术教学的方法应用于教学过程中，?@得了很好的教学效果。