2014高考生物二轮复的习专题突破七_生物的变异与进化_新人教版.docVIP

专题七 生物的变异与进化 一、专题知识突破 1.考纲要求 （1）基因重组及其意义 Ⅱ（2）基因突变的特征和原因Ⅱ （3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ（4）生物变异在育种上的应用 Ⅱ （5）转基因食品的安全 Ⅰ（6）现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ （7）生物进化与生物多样性的形成Ⅱ 2.考点剖析 考点1 生物变异的类型、特点及判断 【体验真题】 1.下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是 ①人类的47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体 A．①② B.．①⑤ C．③④ D．④⑤ 2.玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9：3：3：1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是 A．发生了染色体易位B．染色体组数目整倍增加 C. 基因中碱基对发生了替换D．基因中碱基对发生了增减 3.关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 【考点透析】 1．生物变异的类型 2．三种可遗传变异的比较 项目 基因突变 基因重组 染色体变异 适用范围 生物种类 所有生物 自然状态下能进行有性生殖的生物 真核生物 生殖方式 无性生殖、有性生殖 有性生殖 无性生殖、有性生殖 类型 自然突变、诱发突变 交叉互换、自由组合 染色体结构变异、染色体数目变异 原因 DNA复制（有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期）过程出现差错 减/数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换 内外因素影响使染色体结构出现异常，或细胞分裂过程中，染色体的分开出现异常 实质 产生新的基因（改变基因的质，不改变基因的量） 产生新的基因型（不改变基因的质，一般也不改变基因的量，但转基因技术会改变基因的量） 基因数目或基因排列顺序发生改变（不改变基因的质） 关系 基因突变是生物变异的根本来源，为基因重组提供原始材料。三种可遗传变异都为生物进化提供了原材料 理清基因突变相关知识间的关系(如下图) （1） （2）基因突变对性状的影响 突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。由于密码子的简并性、隐形突变等情况也可能不改变生物的性状。 基因突变对子代的影响 若基因突变发生在有丝分裂过程中，则一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递给后代。如果发生在减数分裂过程中，则可以通过配子传递给后代。 4．理清基因重组相关知识间的关系(如下图)。 5．染色体变异 （1）在光学显微镜下可以看到，染色体结构变异的四种类型可以通过观察减数分裂的联会时期染色体的形态进行判断 （2）其中相互易位与四分体时期的交叉互换要注意区分，易位发生在两条非同源染色体之间，交叉互换发生在一对同源染色体之间。 染色体数目变异发生在细胞分裂过程中，也可以在光学显微镜下看到，选择中期细胞观察。 （3）染色体组数的判定 染色体组是指真核细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。要构成一个染色体组应具备以下几条： A．一个染色体组中不含同源染色体，但源于同一个祖先种。 B．一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 C．一个染色体组中含有控制该种生物性状的一整套基因，但不能重复 6．染色体组和基因组 a.有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体。 b.没有性染色体的生物其基因组与染色体组相同。 7．单倍体和多倍体的比较 单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。多倍体由合子发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组。对于体细胞中含有三个染色体组的个体，是属于单倍体还是三倍体，要依据其来源进行判断：若直接来自配子，就为单倍体；若来自受精卵，则为三倍体。 【】 1.甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7—乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C