大埔旧墟公立学校（宝湖道）.PDF

大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 教學單元分享大埔林村上河圖 小學視藝課程設計分享 視藝評賞策略(高小/初小) 網上資源 Q A 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 清明上河圖內容寫實及生活化 當時報刊、新聞大幅報導清明上河圖來港展覽 學生生活環境林村河 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 教學背景 年級：六年級 主題：大埔林村上河圖 時間：四教節(四小時) 學生已有知識 學生已掌握毛筆繪畫基本技巧 學生已能繪畫立體建築物 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 學習目標 1)透過討論清明上河圖內人物活動情況，將自己放於 畫中，以增強其聯想力。(培養創意及想像力) 2)透過試練墨及國畫顏料的特性，學生能掌握中國水墨 畫的水份控制及描繪物件外型的基本技巧。 (發展技能與過程) 3)分析清明上河圖的繪畫視點及畫中人物動態。 (培養評賞藝術的能力) 4)認識及比較清明上河圖中民眾生活與當代之差異。 (認識藝術情境) 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 教節 學習目標 學習活動 資源運用 1 透過討論清明上河 (小組討論) 清明上河圖 圖內人物活動情 清明上河圖內容最的地方。 況，將自己放於 畫中，以增強其聯 想力。 分析清明上河圖的 小練習 視藝歷程冊 人物動態。 如果我在清明上河圖中…… 2 練習墨及國畫顏料 水墨運用練習。 清明上河圖 的特性。 小組初稿討論及修改 視藝歷程冊 3 分析清明上河圖的 學生創作 學校地圖 繪畫視點。 宣紙 4 認識及比較清明上 作品修正 學生作品 河圖中民眾生活與 當代之差異。 學生作品評賞活動 技巧及情境集體評賞 參考網址： 故宮博物院 .tw/exh96/orientation/index4_1_ch.html .tw/zh- tw/collection/selections_02.htm?docno=89catno=15pageno=5 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 根據學習目標訂定的要素作評賞內容 可從藝術情境及技巧作評賞(學生較易掌握) 學生多講、教師少講 教師可作總結性回饋 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 初小(一至三年級) 多鼓勵 多走動 避免只作片面讚賞 自我反思 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 張詩詠老師 高小(四至六年級) 多角度分析(造型、技巧、情境等) 給予每位同學表達自己意見 評賞背後有理據支持