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教育心理学复习提纲（2011-2012第二学期） 一、填空 1.条件反射的两大范型是（1）经典条件反射、（2）操作条件反应。 2.桑代克提出的效果律是凡是导致满意后果的行为被加强，而带来烦恼的行为则被削弱或淘汰 。 3.从后期的观点来看，桑代克早年所做的饿猫学会逃出迷笼实验，实为条件反应学习实验，猫的行为不必用效果律解释，而是可以用?操作，强化 原理解释。 4.在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指 在条件刺激出现时或稍后呈现的无条件刺激 。 5.在斯金纳操作条件反应中，“强化”指??在适当反应之后呈现强化物 。 6.信息加工心理学把人类习得的知识分为（1）陈述性知识，、（2）程序性知识? 两大类。 7.不同建构主义观关于学习与知识的分歧主要表现在三方面：（1）?知识是怎样建构的 、（2）??世界是否可知? 、（3）知识是情境性的还是普遍性的? 。 8.学习的S—R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的__过程。与此相对的格式塔学派强调学习是 _顿悟__过程。 9.托尔曼不赞成学习的 _ S-R _公式，把学习公式改成 _ S-O-R _公式。强调 _有机体内部__ 的变化导致行为变化。???? 10.可把陈述性知识的学习全过程分成（1）?习得阶段?（2）??巩固阶段?、（3）?提取和运用阶段? 三个阶段。 11.认知心理学家认为，陈述性知识主要以?命题