诗歌鉴赏之理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向.doc

语文学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 C——诗歌鉴赏之知识储备 C——诗歌鉴赏之内容理解 C——诗歌鉴赏之情感把握 星 级 ★★★ ★★★ ★★★ 教学目的 1、储备诗歌鉴赏的基本知识，提高答题的准确性； 2、掌握诗歌鉴赏内容理解的思路，提高答题的准确性； 3、掌握诗歌情感把握的答题步骤及技巧，提高答题的准确性。 授课日期及时段 教学内容 （鉴往而知今） （3分钟） 上海中考古诗词鉴赏是从09年开始新增的一个题型，《考试说明手册》上已经明确点出了范围，近观几年中考题发现，课内古诗词鉴赏难度比较低，但是有些时候对于我们来说仍会手足无措。那么，我们该怎么做的，掌握一定的答题思路对我们来说很重要，但是，古人云：“工欲善其事，必先利其器”，为此我们首要任务是进行古诗词鉴赏知识的储备，让我们一起拉动马达，快速向前吧！ （充实 “存钱罐”） （20分钟） 古诗词常识整理 一、近体诗常识 从内容上看，分别为写景诗、咏物诗、咏怀诗、咏史诗。 从形式上看，分为律诗（八句）和绝句（四句）。 根据字数又有五言（一句五字）、七言（一句七字）之分。 绝句一、三、四句押韵，律诗二、四、六、八句押韵。 表达方式主要有叙述、描写、议论、抒情。 抒情方式有直抒胸臆、借景抒情等。 主要的修辞手法有比喻、拟人等。 二、词常识 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。 1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。词题表明该词的内容。 2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）。 3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。 小令：明人以58字以内为小令。 中调：明人以59字至90字为中调。 长调：明人以90字以上为长调。 4、词的句式参差不齐，基本上是长短句。 5、词的风格：婉约派、豪放派。 二、曲常识 一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。 元曲的组成，包括两类文体：一是包括小令、带过曲和套数的散曲；二是由套数组成的曲文，间杂以宾白和科范，专为舞台上演出的杂剧。 曲牌：俗称“曲子”，是对各种曲调的泛称，各有专名，如《天净沙》、《水仙子》等总数很多，元代北曲共335个，每一个曲牌都有一定的曲调、唱法，同时也规定了该曲的字数、句法、平仄等。 古诗词中心思想整理 1、《望岳》描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了作者勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气 2、《饮湖上初晴后雨》诗人由衷赞叹西湖晴日和雨中湖光山色，表达诗人对西湖的热爱与赞颂 3、《山居秋暝》通过描绘 秋雨初晴后傍晚时分的旖旎风光 和 山村居民的淳朴风尚 ，表现了诗人 寄情山水田园 ，对 隐居生活怡然自得 的心情。 4、《黄鹤楼》描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人 漂泊异地的伤感和思念故乡 的情怀。 5、《送友人》通过描写清丽优美的送别环境，渲染了安静美好的送别气氛，表达了诗人对友人的依依不舍之情的思想感情。 6、《卖炭翁》通过记叙卖炭翁艰辛劳动成果被一掠而空的经过，揭露宫市弊端给劳动人民带来的不幸，同时也表现了对劳动人民的同情。 7、《酬乐天扬州初逢席上见赠》既是 对友人关怀的感谢 ，也是 和友人共勉_，表现了诗人的 _坚定的意志和乐观的精神_。 8、《题破山寺后禅院》描写了古寺的 肃穆、幽深、脱俗和纯净 的特点，表达了诗人 游览名胜 的喜悦和对高远境界的追求__。 9、《江城子 密州出猎》一词抒发了作者为国效力疆场、抗击侵略者的雄心壮志和豪迈气概。 10、《如梦令》以与侍女对话的形式，刻画了一个年轻女子爱春、惜花 的细腻感情。惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华 。 11、《诉衷情》抒发了词人壮志难酬的慷慨与悲愤的思想感情。 12、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》一词作者写给陈亮的共勉之作，抒发了词人抗金决心和壮志难酬悲愤之情。 13、《四块玉·别情》是一首 描写离愁别绪 的小令。以 一名与爱人分别的女子 的口吻，直抒 缠绵的相思，真挚的爱情的感情。 14、《天净沙·秋》此曲通过 迟暮萧瑟 和 明朗绚丽 的两幅画面的对比，表达了作者 积极乐观的心态以及对隐居生活的向往 的思想感情。 15、《天净