说课课件 做个聪明的消费者.ppt

《做个聪明的消费者》“卓越杯”说 课 哈尔滨市香坊区香安小学校 刘 宇 【教材分析】 《做个聪明的消费者》是人教版小学品德与社会四年级上册第三单元中的第四课，本节课的出发点是儿童初步参与社会经济生活的阶段，需要拥有正确的消费观和理财理念，需要具备一定的消费常识和技巧。此节内容纳入了适合现代人一些新的消费理念，调动了学生生活体验的积极性融社会性发展与品德教育于一体，体现了综合课的特点。引导他们体会挣钱的不易、感受在消费方式变化上体现出的社会进步、了解基本的维权常识。对于现代儿童增加生活经验和常识由为关键和必要。 【学情分析】 学生已经有四年的学习经历，掌握了一些人际交流的方法，具备一定的语言表达能力和识别能力。本课内容与学生的实际生活接近，很容易激发学生的积极性。着眼于学生的自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟生活，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。但是很多家长不注意怎样引导孩子消费，给一些学生造成误区，只要有钱就买贵的好的，怎样突破转变部分学生的观点，这一点就是老师在教学时的一个障碍。 【教学目标】 （1）能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。 （2）了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 （3）初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。体会父母挣钱不容易，懂得节省。 【教学重点、难点】 重点：了解购买商品过程中的基本常识，让学生知道价格变化的原因, 知道包装袋上有什么学问,做个聪明的消费者。 难点：理智消费选择最适合自己的商品，懂得买到上当受骗的商品后该怎么办,建立维权意。 【教学方法】 本节课我主要采用的方法是观察与体验相结合：“找、比、说、论、画”五种学习形式。与此同时学生还要提前准备各种包装袋、彩色画笔、A4白纸一张，充分让学生参与到活动中来。“找”：是思考回忆曾经消费过程，相同物品不同价格。“比”和“说”结合，让学生了解商品质量和价格上是有差异的。“论”：请学生探讨什么样的消费经济合理。“画”：动手参与，自己来制作信息全面的包装袋，借此提醒今后消费注意细心观察。 【教学过程】 活动一：我是小小调查员（找和比） 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 活动三：做个聪明的消费者 活动四：理智购物设计广告包装（画） 活动五：知识拓展与延伸 活动一：我是小小调查员（找和比） 【设计意图】 本环节活动是为了充分调动学生的积极性，让学生利用周末的时间与家长快乐购物，同时完成对一些食品、日用品、服装等价格，及其价格变化规律的调查对比。 【教学过程】 活动一：我是小小调查员（找和比） 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 活动三：做个聪明的消费者 活动四：理智购物设计广告包装（画） 活动五：知识拓展与延伸 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 【设计意图】 搜集食品或其他物品包装袋的过程也是培养学生良好的收集习惯，为自主学习创设情境培养积极主动的态度。品德与社会学科教育目的就是要培养“品德良好、乐于探究、热爱生活”的学生。 【教学过程】 活动一：我是小小调查员（找和比） 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 活动三：做个聪明的消费者 活动四：理智购物设计广告包装（画） 活动五：知识拓展与延伸 活动三：做个聪明的消费者 【设计意图】 本环节学以致用，把刚学到的理论知识落实到实践中去体验，给学生们消化的过程。同时以小组为单位，共同讨论相互弥补。学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的经验，更重要的是合作意识加强了，情感得到融会交流，很好的体现了以人为本、以学生的发展为本的精神。 【教学过程】 活动一：我是小小调查员（找和比） 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 活动三：做个聪明的消费者 活动四：理智购物设计广告包装（画） 活动五：知识拓展与延伸 活动四：理智购物设计广告包装（画） 【设计意图】 创设情境更能激发学生兴趣做事有目的性，绘画设计活动中学习知识，体验获取购物经验的快乐。 【教学过程】 活动一：我是小小调查员（找和比） 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 活动三：做个聪明的消费者 活动四：理智购物设计广告包装（画） 活动五：知识拓展与延伸 活动五：知识拓展与延伸 【设计意图】 先让学生根据自己的经验说说都有什么好办法，再由老师引导介绍相关的知识，这样学生的印象才深刻。 【教学过程】 活动一：我是小小调查员（找和比） 活动二：火眼金睛看包装（说和论） 活动三：做个聪明的消费者 活动四：理智购物设计广告包