2016技能竞赛节课件-艺术.pptVIP

《音乐欣赏》说课 公共教学部 说课内容 一、课程分析 二、教学设计 三、课程总体目标 四、教学资源 五、教学手段 一、课程分析 1.本课程地位和作用： 音乐是音响的艺术，音响必须通过听觉感知才能实现其存在的价值。音乐创作、演唱、演奏最终都是为了给人听赏的，因此，倾听音乐的活动在音乐实践中具有广泛而特殊的意义。中外音乐教育大多以欣赏作为音乐活动的中心，例如：美国学校音乐教育在技能目标中将“培养欣赏音乐的能力”列为第一位的任务，然后才是唱歌、演奏和读谱能力。 一、课程分析 课程适应专业及岗位群 一、课程分析 适应专业 适应岗位群 全校班级 中职生 高职生 2.课程特点 一、课程分析 1、?进一步感受和理解音乐的各种表现手段以及在音乐中的作用。? 2、?扩大音乐知识范围，发展感受和理解音乐的能力。? 3、?进一步学习中外民族民间音乐。了解中国和欧洲十八世纪以来各时期的代表作品。? 4、?了解音乐和其他文化艺术的密切关系。理解音乐文化的社会功能和价值。 3.课程主要内容 一、课程分析 本课程包括音乐欣赏的基础知识、声乐部分、乐器与器乐曲、综合艺术形式四大篇。 第一篇包括音乐表现的基本特征、如何欣赏音乐； 第二篇包括人声的分类与声乐演唱形式、常见声乐作品的体裁、民歌、合唱指挥、大型声乐套曲等； 第三篇包括中外民族乐器与民族器乐、西方乐器、大型器乐体裁与欣赏、小型器乐体裁与欣赏； 第四篇包括舞剧音乐、歌剧、音乐剧、曲艺艺术、戏曲音乐。 二、教学设计 1.课程设计理念 二、教学设计 以注重专业基础知识与实践能力的衔接为切入点，注重学生音乐欣赏理论知识和审美能力的培养，注重学生分析音乐作品能力的培养和音乐审美能力的提高。在理论教学内容上，重视音乐欣赏的基础知识，并适当引入地方音乐文化；在实践教学内容上，设计了课内实践与课外实践两个环节。 2.课程设计的思路 二、教学设计 1、课内实践，我们特别注重教学过程中学生的参与，通过预设问题（欣赏音乐之前提出问题，引起学生注意，带着问题去欣赏音乐）、组织讨论（分成小组，学生展开讨论，并把欣赏感受记录下来）、引导启发（教师用启发性的语言引导学生用音乐最基本手段和要素体验音乐，从音乐外围进入到音乐的核心）鼓励、激励等环节提高学生的音乐鉴赏能力。 2、课外实践通过开展设计教案、制作课件、说课、讲课以及固定实习基地的教育实习，使学生在校获得的知识和能力与具体的职业要求对接。 3.与前后课程的联系 二、教学设计 课程是音乐表演、音乐教育等专业的基础理论课。也是一门专业特色课程。本课程与中外音乐史、舞蹈、声乐、钢琴等其他专业课的联系较为紧密。 三、课程总体目标 三、课程总体目标 （1）促进学生的人文素质全面发展。? （2）提高学生的音乐审美鉴赏能力。? （3）尊重艺术，理解多元文化。? （4）弘扬民族音乐，培养爱国主义精神。 1.知识目标 三、课程总体目标 （1）在音乐鉴赏与探究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解音乐艺术中所包含的丰富的人文价值，在获得审美经验的同时，养成尊重他人、尊重自己、积极上进、团结合作的优良品质，使之对自己的人生有不断的思考和追求，不断完善自我。? （2）通过对音乐作品的音响、形式、情感等的理解，培养良好的音乐鉴赏能力，形成健康向上的音乐审美观，获得美好的音乐审美情趣，使学生在音乐艺术的世界里，受到高尚情操的熏陶。 2.能力目标 三、课程总体目标 （1）通过对各种音乐作品的欣赏，尊重音乐创作者的劳动，尊重艺术作品，并在学习各种不同国家、不同时期的作品中，感知各国各民族的风土人情，开阔视野，学习、尊重、理解各国各民族的音乐文化，建立多元文化的价值观，共享人类文明的优秀成果。? （2）将我国优秀的、重要的音乐作品作为教学内容，通过对民族音乐的学习，体会作品中所表现的对祖国、人民、历史、文化、社会的赞美和歌颂，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。? 3.情感目标 三、课程总体目标 通过本课程的教学，对学生专业基础，职业能力的培养，增强学生的艺术专业能力，职业能力，创新能力，为学生学习其他的艺术专业课程打下坚实的基础。 4.内容目标 三、课程总体目标 序号 学习单元/项目名称 课时 内容 解决方法 1 第一篇音乐基本知识 10 音乐表现的基本特征、如何欣赏音乐 演示法，分组讨论法现代教学技术手段 2 第二篇演唱知识 14 人声的分类与声乐演唱形式、常见声乐作品的体裁、民歌、合唱指挥、大型声乐套曲等 演示法，设问释问法，分组讨论法，案例分析法现代教学技术手段 3 第三篇乐器演奏 14 中外民族乐器与民族器乐、西方乐器、大型器乐体裁与欣赏、小型器乐体裁与欣赏； 项目导向法，演示法，，分组讨论法，案例分析法，现代教学技术手段 4 第四篇音乐的其他形式 10