2016春市六年级毕业抽测语文试题分析.pptVIP

2016春六年级语文下册教材培训 15秋六年级上期试题分析 主要特点： 1.重视基础知识和基本能力的考查。 2.课内外相结合，全面考查学生的语文素养。? 3.试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 试题的变化 没有了专项的句子改写训练。（病句、关联词、修辞……） 句子仿写： 说明方法写句子（6题） 用两个词语写一段通顺的话（2题） 学生谈读后的感受的训练加强： 文言文、综合性学习 一、听力训练 二、积累运用（相同） 1.看拼音写词语 2.选择正确读音、字 （多音字、同音字、形近字） 3.词语 （补充词语、照样子写词语、找成语中的错别字、根据意思写出词语） 4.句子 按要求改写句子。 （反问句、拟人句；缩句；感叹句） 仿写句子 修改病句 5.课内积累填空 诗词名言积累（日积月累、背诵古诗、书上出现的名言警句） 重点课文段落填空、理解（《桃花心木》） 成语故事、趣味语文、课外书屋 三、阅读理解 1.课内阅读 文言文+古诗（积累） 《卖火柴的小女孩》《匆匆》 （文体、课文内容理解、主题的感悟、描写的方法；仿写、续写…..） 2.课外阅读 （能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。） 理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。 四、口语交际 四、能说会道。（5分） 21．张老师有急事需马上去成都，看到同事林佩，就对她说：“我家里的电话打不通啊，请你现在到我家，告诉我妈妈四点半去幼儿园接我女儿苟澜。接到后让我妈打个电话给我”。林佩说 林佩到了张老师家，对张老师的妈妈说 张老师的妈妈说 五、习作展示（30分） 一件 的事（2015） 以“成长”为话题（2014） 用一个获两个具体事列来说明一个观点。（2013） “功夫不负有心人”、“骄兵必败”、“诚信是金” 教学建议： 1.要更加重视书写，培养学生良好的书写习惯。 2.要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识； 3.重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查； 4.在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧； 5.要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力； 6.重视好词好句的积累，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来； * 泥溪镇小学校 贾志忠 0.55 1145 0.56 6350 0.46 5412 B段 0.31 638 0.26 2986 0.39 4658 A段 观音片 全县 全县 范围 2015秋（网阅） 2014秋（非网阅） 　时间 六年级语文上册近两年对比分析 重点课文 课内阅读 课外阅读 近三年毕业试题分析 2015春 2014春 2013春 会听：短文的内容。能说：表达方法、谈感受。 近三年毕业试题分析 查字典：兜、舅、逆 易错字：笔顺笔画、结构 特殊的容易考的题型 词语的感情色彩 所填词语写一句话 特殊的容易考的题型 易错字、归类错误、 标点、缺主语 、关联词、重复啰嗦…… 修改符号 近三年毕业试题分析 近三年毕业试题分析 近三年毕业试题分析 2013春 2014春 2015春 转述的话的要点： 家里的电话打不通；有急事需马上去成都；四点半去幼儿园接女儿苟澜；接到女儿后打个电话给她。每个要点0.5分，共2分。另外两空各1分。 评价时注意称呼，应对语言的得体。标点1分。共5分 24.李月指出这是错误的行为，或看到问题的实质等；王颖针对保护文物提出切实可行的建议；老师对同学们的发言作简单小结。 言之有理即可。（每空1分） 以20分为基准分，适当往下浮动： 凡属左述情况之一者，评为三类卷，获基准分； 兼有左述两项情况的，酌情减分。 运用人物描写方法不恰当或没有运用。 个别语句不通，有多个错别字。 内容不真实，不具体。 三类卷（20分以下） 以23分为基准分，适当上下浮动： 具备语言和另一项条件，其余一项达到三类卷标准，获基准分； 具备左述三项条件的，酌情加分（其中语言较好的，获本类卷最高分）； ③具备左述一项条件而另两项只达三类卷标准的，酌情减分。 运用人物描写方法较恰当。 语句较完整通顺，标点基本正确，错别字较少。 精选内容，较真实，较具体，较感人。 二类卷（25-21） 以28分为基准分，适当上下浮动： 具备语言和另一项条件，其余一项达到二类卷标准，获基准分； 具备左述三项条