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 第八章 学前儿童科学教育评价 第一节 学前儿童科学教育评价概述 一、学前儿童科学教育评价的涵义 学前儿童科学教育评价：是以学前儿童科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，作出价值判断的过程。 二、学前儿童科学教育评价的意义 （一）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段 （二）评价是积累学前儿童科学教育经验的重要途径 （三）评价是改进学前儿童科学教育的依据 第二节 学前儿童科学教育评价的内容和标准 一、对学前儿童科学教育活动的评价 （一）科学教育计划的评价 （二）科学教育活动的评价 包括对目标、内容、方法、组织形式、教育资源、师生互动等方面的评价。 1、科学教育活动目标的评价 是否与学期目标、年龄段目标相一致；是否与本班儿童的实际一致；是否包含了科学经验、方法和情感态度三方面内容；活动的设计与实施是否围绕活动目标而进行。 2、科学教育活动内容的评价 内容是否与目标一致；内容是否符合科学性；是否符合时代性；分量是否合适；内容的来源是否考虑了儿童的原有生活经验。 3、科学教育活动方法的评价 是否采用了多种科学教育活动的组织形式；活动过程中是否考虑了因人施教；分组时，是否考虑了人际关系以及情感因素。 4、科学教育活动过程的评价 活动是否采用了多种科学教育活动的组织形式；活动过程中，是否考虑了