数学教学2011年第11期动态探究椭圆和双曲线的一个充要条件.docVIP

动态探究椭圆和双曲线的一个充要条件 438600 湖北省罗田县第一中学 陈清华 430079 华中师范大学教育信息技术工程研究中心 徐章韬 1 引子 在人教版A版教材数学选修2-1的《椭圆及其标准方程》中，有这样一道例题：“如图1，设点A,B的坐标分别为（-5,0），（5,0）.直线AM、BM相交于点M，且它们的斜率之积是，求点M的轨迹方程.”（P41） 图1 图2 教材上要求“有条件的学校，请用信息技术工具探究点M的轨迹的形状”。这里，可以尝试运用超级画板的“文本作图”功能，作出含有参数k的两条直线，并作出两直线的交点M，然后跟踪点M，设置变量k的“动画”， 改变k的值，观察点M的轨迹的形状（如图2）。 2 引申 结合教材上的求解的过程，可以知道点M的轨迹是一个椭圆。反过来，将这个问题推广到一般的情形，可以得出椭圆的一个重要的性质： 对于椭圆C：，椭圆上任意一点M与椭圆在x轴的两个顶点A、B 连接所形成的两条相交弦的斜率之积为定值。 对于椭圆C：则有： ，所以 由。 当时，椭圆的焦点在x轴上，此时； 当时，椭圆的焦点在y轴上，此时。 我们通过逆向推导可以得到：在平面内与两定点的连线的斜率之积是常数的动点的轨迹是椭圆。 发散探究：如果