2015 体质监测的组织管理及操拟作指导ppt.pptVIP

50×8米往返跑场地图 山西大学《国家学生体质健康标准》测试中心 刘军萍 学生体质健康监测的 组织管理及操作指导 体质监测的组织管理 1 2 测试的操作指导 学生体质健康监测的组织与管理 中期 （测试阶段） 后期 数据上报、总结阶段） 前期 （准备阶段） 测试工作严格认真 测试流程井然有序 成立领导组 职责分明 切合实际 制定计划 公布学生体质 测试结果 召开体测总结会议 合理安排测试时间 灵活把握测试形式 发挥各级人员作用 做好安全防范工作 严格管理残病学生 安排好补测工作 由专人负责 数据上报 重视培训工作 备好场地器材等 建立奖惩制度 严格执行 加强宣传 形式多样 学生体质健康监测的 操作指导 在实施《标准》的过程中，掌握各项正确的测试方法是所有体育教师和测评人员迫切需要了解和掌握的内容。测试工作必然和所使用的测试仪器有一定的关系，目前，市场上的测试器材多种多样，有全手工操作的、也有电子仪器。但无论使用何种仪器，对测试人员的基本的操作要求是一致的。 1、身高 项目使用年级：大中小学 2、测试方法： 受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开约成60度角）。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。人工测试时，测试人员在读数时双眼应与压板水平面等高进行读数，记录员复述后进行记录，以厘米为单位，精确到小数点后一位，测试误差不得超过0.5厘米。 1、场地器材：身高测量计 1、身高 3、注意事项： （1）严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求。 （2）水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。 （3）测量身高前，受试者不应进行体育活动和体力劳动。 2、体重 项目使用年级：大中小学 1、测试目的： 评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。 3、测试方法：　测试时，受试者赤足，男性受试者身着短裤；女性受试者身着短裤、短袖衫，站在秤台中央。读数以千克为单位，精确到小数点后一位。测试误差不超过0.1千克。 2、场地器材：杠杆秤或电子体重计 2、体重 4、注意事项： （1）测量体重前受试者不得进行剧烈体育活动和体力劳动。 （2）受试者站在秤台中央，上下杠杆秤动作要轻。 3、肺活量 1．测试目的：测试学生的肺通气功能。 使用年级：大中小学 3、测试方法： 被测者面对仪器放松站立，手持吹气口嘴，面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏气，调整口嘴和用鼻夹（或自己捏鼻孔）；学会深吸气（避免耸肩提气，应该象闻花式的慢吸气）；测试时，进行一两次较平日深一些的呼吸动作后，更深的吸一口气，屏住气向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止，防止此时从口嘴处吸气，测试中不得中途二次吸气。吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位。 4、注意事项：受试者应尽全力，以中等速度和力度吹气。 2、场地器材：电子肺活量计 4、50米跑 项目使用年级：大中小学 1、测试目的：测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。 3、测试方法：受试者至少两人一组测试。站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。发令员在发出口令同时要摆动发令旗。计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。 2、场地器材：50米直线跑道若干条，地面平坦，地质不限，跑道线要清楚。发令旗一面，口哨一个，秒表若干块（一道一表）。 4、50米跑 4、注意事项： （1）受试者测试最好穿运动鞋或平底鞋赤足亦可。但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。???? （2）发现有抢跑者，要当即召回重跑。???? （3）如遇风时一律顺风跑。 5、50×8米往返跑 项目使用年级： 1、测试目的：该项目是400米跑的替代项目。主要测试学生速度、灵敏及耐久力的发展水平。 2、场地器材：50米跑