8、蒲公英(接1).docVIP

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2017-11-19 发布于浙江
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8、蒲公英(接1).doc

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8、蒲公英(接1)

备课日期： 2014 年 10 月 3 日上课时间： 2014 年 10 月 16 日课题 8、蒲公英总 29 课时、第 1 课时学习目标 1、会读、会写、会用生字。理解“绒球”、“嘱咐”、“迷惑”、“沙漠”“富翁”等词语。 2、读准多音字“湖泊”、“降落伞”、“数不清”和“黑黝黝”的读音。 3、学生默读课文，思考：太阳公公是怎样嘱咐小降落伞的?小降落伞们的命运如何？它们为什么有不同的命运？学生默读课文，思考：太阳公公是怎样嘱咐小降落伞的?小降落伞们的命运如何？它们为什么有不同的命运？学生默读课文，思考：太阳公公是怎样嘱咐小降落伞的?小降落伞们的命运如何？它们为什么有不同的命运？展示交流。　1、检查自读情况。　（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”）。词语注解等　　（2）请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。　　（3）小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事？。教师作适当引导，点拨2、引导分角色朗读对话部分. ???例读好对话;太阳公公亲切地嘱咐他们……从嘱咐，亲切指导读好太阳公公的慈祥，语重心长。并引导学生根据生活实际理解嘱咐的意思。重读“记住、别、也不要、只有、才”等词语，练习朗读。小降落伞大声答道，抓住“大声”齐读读出种子的天真。进行分角色朗读训练。